美國著名教育家、哲學(xué)家約翰·杜威曾經(jīng)說過：“一個人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止?！彼嬖V我們，“終身學(xué)習(xí)”對于每個人來說都都有著不同尋常的重要意義。特別是到了當(dāng)今這個瞬息萬變的時代，我們更加不能放棄終身學(xué)習(xí)。對此，南昌國際學(xué)校深以為然，畢竟，我們的愿景便是“培養(yǎng)具有國際視野的終身學(xué)習(xí)者”。

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接下來，我們來談一談南昌國際學(xué)校如何通過教學(xué)，來幫助孩子們形成這種能讓他們受益無限的終身學(xué)習(xí)能力。從幼兒教育階段開始，我們就會在校內(nèi)的教學(xué)中，給孩子們灌輸自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念，并通過以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)方法，來幫助他們發(fā)揮自身的潛力，激勵他們去獲得終身學(xué)習(xí)所需的品德、能力與技巧。孩子們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，會激發(fā)起自身對于知識的渴望，變得有信心、有創(chuàng)造力及自如地運用知識的能力。久而久之，他們便能培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)。

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在南昌國際學(xué)校，對學(xué)生進行終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，并不是單獨進行的，而是融匯在每日的日常教學(xué)活動中。這整個過程里，我們會重點關(guān)注幾個要點：1、學(xué)校會給孩子提供更具探究性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)項目，而非單純的學(xué)科知識；2、每個班級都不是單純的“煮大鍋飯”。因為南昌國際學(xué)校采用的是小班制教學(xué)，1:4的師生比，可以讓老師關(guān)注到每個孩子的個人特點，幫助其個性化發(fā)展；3、學(xué)校會著重培養(yǎng)學(xué)生在跨學(xué)科與超學(xué)科上的的綜合應(yīng)用能力，并培養(yǎng)培養(yǎng)他們懂得將知識融會貫通。

如果一個人能夠成為一個優(yōu)秀的終身學(xué)習(xí)者，那么，他就可以不斷進步、走向成功，并時刻主導(dǎo)自己的精彩人生。南昌國際學(xué)校會用優(yōu)質(zhì)的教育，繼續(xù)陪伴更多孩子，成長為具有國際視野的終身學(xué)習(xí)者。