有什么樣的幸福觀

就有什么樣的方法論

我距離參加完高考已經(jīng)四年有余……有些思考還在回蕩,總讓我想起高三班主任。高二我是從理轉(zhuǎn)文接觸時(shí)間實(shí)際不算長(zhǎng)，但在當(dāng)時(shí)看來總是憑借著“語出驚人”的白老師總能給我啟發(fā)，深受我喜愛?，F(xiàn)在看來并不是基于白先生作為北大雙學(xué)位的出身，但也許是他書房里深不見底的藏書。

“成績(jī)出來后你們能看到實(shí)際考的沒那那么好的同學(xué)在安慰成績(jī)更好的同學(xué)，這很有意思，相對(duì)差的學(xué)生也許是考出來超出預(yù)期的成績(jī)而發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福，而高成績(jī)好的未必也能跟著高興因?yàn)橐苍S與理想高校失之交臂。”這么一說大家都全當(dāng)老師的幽默當(dāng)時(shí)我也跟著笑了。“不要打擾別人的幸?！蔽沂且允仲澩c敬仰的態(tài)度盯著看白老師說完后稍加嚴(yán)肅的臉龐，有的人可以過二本線自在其中，家里幸福和滿意慶祝后歡送孩子進(jìn)入大學(xué)校園里，這時(shí)你就不要湊過去以一本的成績(jī)打聽別人的分?jǐn)?shù)，這是對(duì)他人的一種傷害；各自有各自的幸福我們不要去打擾。

多年以后在我走在社區(qū)里竟讓我想起了白先生說的幸福，忽然彼此之間奇妙的又聯(lián)系在了一起；緣起社區(qū)里的大媽，大媽也許得益于政策上的改善從農(nóng)村搬進(jìn)來樓房里也才不過幾年，打眼看去依然覺得吃苦的印記是顯現(xiàn)出來的……大媽指著懸著半空作業(yè)的空調(diào)師傅,“咦~你看這人苦不苦!”陜西的方言加上十足的中氣,一時(shí)大家都朝著大娘的指向抬頭看去,“#號(hào)樓怎么走”你好！外賣小哥、技術(shù)工人、大媽三人巧妙的聯(lián)系在了一起。

我的困惑搬到了飯桌上，大媽幸福嗎？也許工人的薪資對(duì)得起他的工作，他真的苦嗎？大媽覺得工人苦頗有一份置身于幸福中的愜意，我本覺得有時(shí)在思考問題時(shí)是沒有立場(chǎng)的，立場(chǎng)是靠反思來確立的；因此我理所當(dāng)然的覺得這個(gè)世界如此之大，我以后將要去的見的也許比大媽多，但我還是覺得我是“尚未幸福的”我于大媽之境地我如何快樂呢？我想起了也許是趙林老師和陳波教授辯論中“未經(jīng)審視的生活是不值得過的”蘇格拉底的名言在平凡的普通人中還適用嗎？也許普通人一輩子都沒想過的問題，哲學(xué)家就要將其高傲的否定嗎？就像我于大媽之境地發(fā)問“這就幸福了？”

當(dāng)下我有各種的不安，有心靈的不安、有對(duì)理想擱置的不甘，甚至有對(duì)平凡出身的改造；對(duì)靈魂如何安置的不安……；我又如何幸福呢。