中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

國家一流專業(yè)建設(shè)——服裝與服飾設(shè)計(jì)

National First-class Specialty Construction

2021年是學(xué)校“十四五”規(guī)劃和新一輪一流學(xué)科建設(shè)的開局之年。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)教育部堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”的號(hào)召，加強(qiáng)一流專業(yè)點(diǎn)、一流精品課程“雙萬”建設(shè)，五個(gè)專業(yè)系實(shí)現(xiàn)國家級(jí)一流本科專業(yè)全覆蓋。同時(shí)，學(xué)院以“金課”建設(shè)為核心，持續(xù)構(gòu)建“學(xué)科-專業(yè)-課程-教材”逐層落實(shí)、相互聯(lián)系的人才培養(yǎng)體系，完善課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)方案，強(qiáng)化管理機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量。

為持續(xù)推進(jìn)“雙萬”建設(shè)，落實(shí)學(xué)?！岸橄恼?、春研秋賽”教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，1月3日-6日，在設(shè)計(jì)學(xué)院18.5號(hào)樓和良渚創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院進(jìn)行了學(xué)院自查、學(xué)科自查和學(xué)校檢查。此次教學(xué)檢查，各一流專業(yè)深化核心課程，厘清教學(xué)脈絡(luò)，梳理呈現(xiàn)教學(xué)成果，全面展示了系科專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與良好態(tài)勢。

未來，學(xué)院將以一流專業(yè)建設(shè)為主線，加強(qiáng)教材建設(shè)，深耕本源，夯實(shí)基礎(chǔ)，持續(xù)深化核心課程的教學(xué)改革。面對未來新專業(yè)的建設(shè)，精準(zhǔn)專業(yè)定位，不斷穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

·視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

·服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

·產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

·藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)

服裝與服飾設(shè)計(jì)?Fashion and Accessory?Design

01——歷史沿革

HISTORY EVOLUTION

1928年中國美術(shù)學(xué)院成立圖案科，是全國高等院校中最早開辦染織與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本碩博國內(nèi)一流高層次專業(yè)人才培養(yǎng)院系之一。1996年染織與服裝設(shè)計(jì)系成立。目前服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)下設(shè)服裝設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)和室內(nèi)紡織品設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向，是國內(nèi)領(lǐng)航級(jí)高層次專業(yè)人才培養(yǎng)的高等院校。2019年服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)年獲國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

2017年BOF時(shí)尚商務(wù)評(píng)論（總部倫敦）對全世界時(shí)尚類高校的課程創(chuàng)新、專業(yè)影響力等方面評(píng)估公布中國美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育排名中國第一，2019年獲全球最具影響力中國時(shí)尚教育學(xué)院之一。?

02——專業(yè)定位

MAJOR POSITION

以“東方設(shè)計(jì)學(xué)”核心思想為指導(dǎo)、藝術(shù)美學(xué)為品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，“傳統(tǒng)活化，科藝融合”為雙刃，以東方“可持續(xù)生活”與全球發(fā)展問題為研究基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生國際視野與責(zé)任意識(shí)；圍繞“大紡織服裝設(shè)計(jì)需求與趨勢”，產(chǎn)業(yè)品牌轉(zhuǎn)型升級(jí)之際，培養(yǎng)具有獨(dú)立思考精神、創(chuàng)新跨界能力的獨(dú)立設(shè)計(jì)師人才；引領(lǐng)國內(nèi)專業(yè)發(fā)展方向，彰顯全球影響力。?

以建構(gòu)“東方設(shè)計(jì)學(xué)”為理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)實(shí)踐的“東方時(shí)尚”為學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標(biāo)?！皞鹘y(tǒng)活化，科藝融合”為教學(xué)雙刃，堅(jiān)守“可持續(xù)”理念為價(jià)值指向。

以長三角紡織產(chǎn)業(yè)集群為產(chǎn)教融合優(yōu)勢，重點(diǎn)圍繞“設(shè)計(jì)系統(tǒng)與方法”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)與商業(yè)管理”、“傳統(tǒng)文化與傳承活化”、“科藝融合與材料創(chuàng)新”四大教學(xué)與研究方向。匯聚專業(yè)教師、國際師資、產(chǎn)業(yè)顧問的綜合師資團(tuán)隊(duì)，設(shè)置互為跨界融通，面向未來發(fā)展的課程體系。

培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)學(xué)習(xí)能力、邏輯思辨能力、系統(tǒng)研究能力、整合創(chuàng)新能力”四大能力。培養(yǎng)具有獨(dú)立思考精神、創(chuàng)新跨界能力、國際視野與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的中國紡織服飾設(shè)計(jì)人才。為創(chuàng)建具有文化價(jià)值的中國紡織服飾品牌輸出開拓型設(shè)計(jì)人才。

重點(diǎn)研究方向

一、紡織服飾的可持續(xù)設(shè)計(jì)

側(cè)重系統(tǒng)與方法研究

社會(huì)問題的責(zé)任意識(shí)

二、紡織服飾的東方文化活化設(shè)計(jì)

側(cè)重傳承與創(chuàng)新研究

解決高端定制需求

三、紡織服飾的材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)

側(cè)重跨界合作的科藝融合

引領(lǐng)設(shè)計(jì)前沿趨勢

四、紡織服飾的當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)

側(cè)重當(dāng)代的日常生活研究

立足市場需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

03——專業(yè)特色優(yōu)勢

MAJOR ADVANTAGES

一、以“東方智性、生活智慧、價(jià)值智能、創(chuàng)新智識(shí)”的東方設(shè)計(jì)學(xué)為核心的教學(xué)體系建構(gòu)。

二、以“長江三角洲”為核心的強(qiáng)大紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群對教學(xué)研究的支撐。

三、以“國際教師團(tuán)隊(duì)”與“企業(yè)資深團(tuán)隊(duì)”為支撐的多樣化師資組成。

四、以“國家級(jí)哲學(xué)社科實(shí)驗(yàn)室”、“國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“紡織服裝研究院”和“中國絲綢博物館、國際設(shè)計(jì)博物館群”聯(lián)合構(gòu)建的產(chǎn)學(xué)研系統(tǒng)。

04——教學(xué)改革

TEACHING REFORM

1、基于一流課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系，夯實(shí)人才培養(yǎng)的社會(huì)需求；

2、基于教改課題建設(shè)，調(diào)整課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的鏈接與更新；

3、基于紡織服裝研究院產(chǎn)業(yè)合作基礎(chǔ)，優(yōu)化校企合作與實(shí)踐基地建設(shè)成果，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”融合轉(zhuǎn)化；

4、基于國際化合作課題與國際展覽，推進(jìn)教學(xué)成果的國內(nèi)外影響力。

05——省級(jí)一流課程

PROVINCIAL FIRST-CLASS COURSES

1??室內(nèi)紡織品紋樣設(shè)計(jì)

Pattern Design for Interior Textile

課程圍繞 “東方設(shè)計(jì)學(xué)”核心思想，以“東方造物”為研究范疇，探索科藝融合下紋樣創(chuàng)新語言，勾連設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)和品牌。在全球新理念新觀念的背景下，圍繞東方設(shè)計(jì)學(xué)從當(dāng)代人的生活需求出發(fā)，進(jìn)行課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)，力圖通過“入境、入情、入術(shù)、入理、入景”相互遞進(jìn)五個(gè)教學(xué)階段，要求學(xué)生以紋樣為核心，從創(chuàng)新角度審視與思考人與建筑、室內(nèi)空間、紡織品的整體設(shè)計(jì)關(guān)系，遭遇復(fù)雜設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程中，鍛煉獨(dú)立思考與研判能力。既樹立大設(shè)計(jì)的觀念，又把握市場信息與調(diào)研方法；既關(guān)注人群定位與風(fēng)格、又思考文化與時(shí)尚關(guān)系；既關(guān)注設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法，又把握設(shè)計(jì)程序合理。通過全域的設(shè)計(jì)視野，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，思考紋樣設(shè)計(jì)應(yīng)用于紡織品、室內(nèi)空間等內(nèi)在關(guān)鏈的設(shè)計(jì)系統(tǒng)訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握定位原理、設(shè)計(jì)原理、應(yīng)用原理。

教學(xué)成果

2009年度浙江省精品課程

2016年中國美術(shù)學(xué)院院級(jí)精品課程

2019年中國美術(shù)學(xué)院金課

2021年國家一流課程報(bào)送中

2021年浙江省課程思政示范課程

2??服飾紋樣設(shè)計(jì)

Costume Motif Design

課程以“東方文化和圖案時(shí)尚”為核心，針對學(xué)生能力和社會(huì)對設(shè)計(jì)人才的需求，制定了應(yīng)用和創(chuàng)新研究型專業(yè)人才培養(yǎng)方向。作為國家一流專業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)模塊，循序漸進(jìn)，要求學(xué)生對服裝市場與品牌、國際服裝流行趨勢和規(guī)律進(jìn)行了解，圍繞人群定位展開主題設(shè)計(jì)，掌握社會(huì)思潮和設(shè)計(jì)之間的關(guān)系；引導(dǎo)關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和生活智慧，通過紋樣的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)新思維模式訓(xùn)練，掌握設(shè)計(jì)的創(chuàng)作規(guī)律和獲得藝術(shù)表現(xiàn)能力；學(xué)習(xí)服裝面料設(shè)計(jì)的程序和方法，同時(shí)關(guān)注材料、工藝和圖案表達(dá)，掌握對服裝紋樣設(shè)計(jì)、時(shí)尚趨勢、設(shè)計(jì)應(yīng)用等復(fù)合知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生系統(tǒng)綜合能力得到充分鍛煉。在培養(yǎng)過程中，要求學(xué)生具備全域設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)了高素質(zhì)的設(shè)計(jì)思維和能力。

3??設(shè)計(jì)師品牌成衣設(shè)計(jì)

Fashion Design and Strategy?

of Independent Brand

課程圍繞學(xué)院所提倡的“東方設(shè)計(jì)學(xué)”文化資源為教學(xué)核心，“藝術(shù)美學(xué)”為品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，“傳統(tǒng)活化，科藝融合”為教學(xué)雙刃；圍繞“長三角”紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢為產(chǎn)教融合，解決“可持續(xù)發(fā)展”問題為價(jià)值指向；培養(yǎng)具有獨(dú)立思考精神、創(chuàng)新跨界能力、國際視野與責(zé)任意識(shí)的獨(dú)立設(shè)計(jì)師人才。該課程從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫鏈接，堅(jiān)持產(chǎn)教優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和文化共融。以東方設(shè)計(jì)為內(nèi)核，培養(yǎng)具有“三獨(dú)立三協(xié)同”并行能力——“獨(dú)立精神指向、獨(dú)立思維方式、獨(dú)立創(chuàng)作模式”、“協(xié)同社會(huì)資源、協(xié)同多元渠道，協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，保持精神的“獨(dú)立”和創(chuàng)業(yè)的“協(xié)同”，為創(chuàng)建有價(jià)值的中國服裝品牌提供了具有開拓精神的復(fù)合型人才。

08——國際影響力平臺(tái)

INTERNATIONAL INFLUENCE PLATFORM

杭州市政府與中國美術(shù)學(xué)院攜手每年舉辦“以紋樣文化傳播和解讀為核心的創(chuàng)意大賽及設(shè)計(jì)師邀請展等活動(dòng)”，在國際國內(nèi)都獲得巨大成功和影響。自2010年，大賽都會(huì)吸引到全球范圍內(nèi)的設(shè)計(jì)師來參加，收到了來自中國大陸、港澳臺(tái)、意大利、波蘭、英國、德國、美國、墨西哥、西班牙、瑞士、荷蘭、丹麥等多個(gè)國家和地區(qū)的作品，國內(nèi)合作院校有近70余所，國外合作院校10余所，有30余家國內(nèi)媒體跟進(jìn)。大賽設(shè)立國際評(píng)審團(tuán)，在大賽專業(yè)機(jī)構(gòu)“國際紋樣設(shè)計(jì)聯(lián)盟”和產(chǎn)業(yè)顧問的指導(dǎo)下，從紡織、服裝、工業(yè)造型、建筑等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行以紋樣創(chuàng)意為核心的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)或藝術(shù)品創(chuàng)作，力圖使本大賽成為發(fā)掘設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的專業(yè)平臺(tái)。同時(shí)，從紋樣和產(chǎn)業(yè)、紋樣和品牌的設(shè)計(jì)互動(dòng)中，進(jìn)一步推動(dòng)“本土原創(chuàng)”的核心價(jià)值。

國際化成果

——GUCCI多元文化設(shè)計(jì)師聯(lián)盟項(xiàng)目，

畢業(yè)生入職國際品牌

Gucci公司發(fā)起為期一年的多元文化設(shè)計(jì)師聯(lián)盟項(xiàng)目，該項(xiàng)目與全球范圍內(nèi)的11所院校進(jìn)行探索性合作，希望通過該項(xiàng)目發(fā)掘富有天賦的國際化設(shè)計(jì)師人才，為品牌注入更多文化多樣性的血液。中國美術(shù)學(xué)院成為中國唯一一所入選合作的中國高校，正式成為Gucci該項(xiàng)目的合作伙伴之一。

國際化成果

——2019服裝設(shè)計(jì)課程作品

參加2019倫敦設(shè)計(jì)周

2019年9月，中國美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)受邀參加倫敦設(shè)計(jì)周，攜設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)—“助力小涼山彝族精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目”參與主題展覽。

展覽以“為社會(huì)公益設(shè)計(jì)”為主題進(jìn)行策劃，由數(shù)十位來自中國美術(shù)學(xué)院、倫敦圣馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院、切爾西藝術(shù)學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦扎哈建筑設(shè)計(jì)工作室的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師參與的三個(gè)地方設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案例，通過自身對鄉(xiāng)村、對貧困山區(qū)的山海自然風(fēng)景、日常生活、民俗傳統(tǒng)和民族特色的感受和理解，從各個(gè)專業(yè)出發(fā)，把地方文化元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)作出數(shù)百件產(chǎn)品和藝術(shù)品。其中2020屆學(xué)生田瑋、劉昕宇的《高級(jí)成衣設(shè)計(jì)》課程成果，2019屆學(xué)生董思純《Sweet&Spicy》呂含唱《異向舞韻》作品都參與了此次展覽。

國際化課程工作坊?

Internationalized Curriculum Workshop

通過國際化課程建設(shè)引進(jìn)國際教學(xué)理念，審視染織在國際設(shè)計(jì)空間中的位置，從而重新定位染織專業(yè)的現(xiàn)在和未來。本課程群的建設(shè)從染織特有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程入手，通過染織設(shè)計(jì)思維入手，強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念以及從平面到空間的染織設(shè)計(jì)邏輯。通過國際化課程建設(shè)拓寬染織專業(yè)的視野和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)染織設(shè)計(jì)的獨(dú)立性和跨界意義。國際化課程建設(shè)充分利用“國際紋樣創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”平臺(tái)，邀請從理論到實(shí)踐、從院校到國際知名品牌的教授專家前來做專業(yè)講座和長期授課，促進(jìn)染織專業(yè)教學(xué)國際化、教學(xué)和行業(yè)積極互動(dòng)。

工作坊導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：

芬蘭瑪麗美歌設(shè)計(jì)總監(jiān)：Minna kenell-kurvonen

英國亞歷山大麥昆品牌刺繡部設(shè)計(jì)總監(jiān)：Alessandrocanu

米蘭新美術(shù)學(xué)院（NABA）時(shí)尚學(xué)院負(fù)責(zé)人：Nicoletta Morozzi

法國巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)院教授：Steen Halbro

09——設(shè)計(jì)趨勢研究

紡織服裝的設(shè)計(jì)趨勢研究是設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院在東方文化語境下的，符合當(dāng)代中國時(shí)尚發(fā)展需求，并著眼未來而進(jìn)行的設(shè)計(jì)趨勢研究，包括絲綢、皮革、皮草、紡織品紋樣等多類別的設(shè)計(jì)趨勢研究。

設(shè)計(jì)趨勢研究項(xiàng)目以研究報(bào)告、靜態(tài)展覽、動(dòng)態(tài)發(fā)布多方位的形式結(jié)合展會(huì)與時(shí)裝周等活動(dòng)發(fā)布呈現(xiàn)。是以紡織服裝產(chǎn)業(yè)為基石，聯(lián)合政府、協(xié)會(huì)、高校、企業(yè)等共同合作，資源互換，聯(lián)合本科與碩士互通的教學(xué)模式，匯聚了皮革、皮草材料設(shè)計(jì)、針織設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的課程成果案例以源源不絕的原創(chuàng)設(shè)計(jì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。利用市場項(xiàng)目為切入口，用創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)，用市場反饋研發(fā)，將實(shí)踐的意識(shí)植入教學(xué)，在學(xué)術(shù)與市場中探索與平衡，完善教育與行業(yè)的關(guān)系鏈，將設(shè)計(jì)趨勢中新材料、新款式、新工藝的研究為企業(yè)設(shè)計(jì)研發(fā)提供更有價(jià)值的參考依據(jù)，為本土的紡織服裝行業(yè)延續(xù)核心人才，為東方的設(shè)計(jì)話語權(quán)建立專業(yè)權(quán)威。