青少年心理健康教育已經(jīng)到了刻不容緩的時刻 出現(xiàn)心理疾病的青少年越來越多，每次比較大的事件，諸如孩子自殺，都會有人呼吁，主管部門，學校，社區(qū)，機構，家庭已經(jīng)很重視，但問題頻出，不能堅持上學的孩子越來越多，問題究竟出在哪？ 學校校長抱怨，心理老師就是陪襯，每天無所事事，只能安排一些其他的工作，心理老師抱怨，校長不重視，工作不好開展，但不爭的事實是，心理老師大多閑著，學生有了問題也解決不了，只能當一個傳話工具。孩子已經(jīng)有了心理疾病，去醫(yī)院就去開藥，嚴重的住院，甚至手術，但回來還有癥狀，治標不治本，不得已又去咨詢機構做心理咨詢，但效果好的不多，把父母愁的甚至發(fā)瘋。 但在孩子小的時候，父母也不在乎，不學習家庭教育知識，不了解孩子成長規(guī)律，等孩子有了問題，才著急，還有一些家長，孩子已經(jīng)很嚴重了，還覺得孩子是裝病。 家庭的意識不改變，不肯學習，心理咨詢的水平不提升，青少年心理疾病會越來越多。 如果普及陶行知等教育前輩的家庭教育理念，普及科學高效的心理咨詢理論，問題會大大改觀。