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新園所,新班級,新的融合機(jī)會,快來pick你的融合幼兒園!

2023-09-07 11:06 作者:宜童自閉癥學(xué)院  | 我要投稿



新學(xué)期開始啦~宜童全國融合園所的寶貝們都陸續(xù)回到了熟悉的幼兒園,繼續(xù)向著更高的目標(biāo)努力~


同時(shí)我們也要開心的告訴家長們,新學(xué)期,新園所,新班級,新的融合席位,要為更多有需要的星寶開放啦!?。?br>


先來看看開學(xué)這一周孩子們的表現(xiàn)吧!


岳陽啟智幼兒園、向陽幼兒園、天津國仕幼兒園
岳陽啟智幼兒園、向陽幼兒園、天津國仕幼兒園
岳陽啟智幼兒園、向陽幼兒園、天津國仕幼兒園
岳陽啟智幼兒園、向陽幼兒園、天津國仕幼兒園
鄭州心禾幼兒園、天津河西八幼、南開三幼
鄭州心禾幼兒園、天津河西八幼、南開三幼
鄭州心禾幼兒園、天津河西八幼、南開三幼
鄭州心禾幼兒園、天津河西八幼、南開三幼


開學(xué)第一天宜童的融合幼兒園合作園所紛紛為孩子們舉辦了“開學(xué)儀式”,用滿滿的儀式感讓孩子們收獲回歸學(xué)習(xí)生活的第一份喜悅。


升旗啦~


宜童岳陽中心杰西兒幼兒園
宜童岳陽中心杰西兒幼兒園


升旗儀式上,孩子們排成整齊的隊(duì)伍,大聲唱著國歌。最讓我們開心的是,經(jīng)過上個學(xué)期的融合和學(xué)習(xí),很多孩子在隊(duì)列中已經(jīng)可以自覺站好,認(rèn)真聽從老師的指令,全程參與升旗儀式。


蘇州友新快樂幼兒園、天津河西四幼
蘇州友新快樂幼兒園、天津河西四幼
蘇州友新快樂幼兒園、天津河西四幼


游戲時(shí)間,伙伴們好久不見,快把你學(xué)到的社交技巧拿出來,和小伙伴們一起分享玩具、享受游戲吧!



秋日時(shí)光

天津警備一幼、英隆育和學(xué)前班
天津警備一幼、英隆育和學(xué)前班


這個學(xué)期,班里又來了新的小朋友,孩子們在老師的帶領(lǐng)下向新朋友做自我介紹,歡迎小伙伴加入快樂的大家庭。


午餐時(shí)間到啦,和小伙伴們在一起,飯菜也變得更香啦~



點(diǎn)擊上方圖片查看宜童全國融合幼兒園名單


走進(jìn)宜童融合教育



2004年,天津宜童攜手天津河西區(qū)第八幼兒園率先開啟融合教育實(shí)踐探索,19年來在宜童人的不斷努力下,宜童的融合幼兒園從最初的一家,慢慢擴(kuò)展到全國二十余個融合園所,各地分中心都能夠?yàn)橛行枰暮⒆犹峁I(yè)的融合教育服務(wù)。

多年來,孩子們從初入融合幼兒園的不適應(yīng)、不知道怎么和小朋友玩,慢慢地適應(yīng)幼兒園一日流程,和普教的小朋友們一起玩玩具、做游戲、一起做操、一起吃飯、一起學(xué)習(xí)和生活,在影子老師的陪伴下孩子們自信地融入幼兒園的集體生活,越來越多的孩子以融合幼兒園為橋梁,順利升入普教小學(xué),成為驕傲的小學(xué)生。2023年,宜童全國融合園所和學(xué)前班的畢業(yè)生更是達(dá)到了100名之多。


宜童的融合幼兒園神奇在哪里?

融合訓(xùn)練是宜童3+X整合康復(fù)模式的重要一環(huán),融合教育是指將適宜程度的特殊兒童融入正常教育環(huán)境,讓他們進(jìn)入普通班級,在普通兒童的榜樣和示范作用的影響下,利用并發(fā)展孤獨(dú)癥兒童的社會模仿能力,調(diào)動孤獨(dú)癥兒童的社會理解潛力,使孤獨(dú)癥兒童在情緒表達(dá)、社會行為、注意跟隨和交流合作等方面得到積極的促進(jìn)。


10:1 普特學(xué)生比例 實(shí)現(xiàn)強(qiáng)勢同儕示范


宜童的融合幼兒園每班融合三名孤獨(dú)癥小朋友,同時(shí)配備一名特教老師進(jìn)行隨班輔助,特教和普教幼兒比例約為1:8-1:10,以高比例的普通兒童對孤獨(dú)癥兒童形成強(qiáng)勢引導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)同儕示范。孩子們在普教環(huán)境中可以充分鍛煉社交技能,在影子老師的引導(dǎo)下,觀察普教孩子在班級中的表現(xiàn),用更恰當(dāng)?shù)男袨榉绞饺谌爰w。


沉浸式參與幼兒園一日生活


宜童融合幼兒園的小朋友,會全程參與幼兒園一日流程,從入園到放學(xué),從上課到游戲,從用餐到午睡,每個環(huán)節(jié)都參與其中,孩子們所需要培養(yǎng)的語言能力、社交能力、自理能力、精細(xì)、認(rèn)知等方方面面的能力,都會在真實(shí)自然的幼兒園生活中得到培養(yǎng)和泛化,影子老師在一日流程中觀察孩子、輔助孩子,并逐漸減少對孩子的輔助,最終幫助孩子實(shí)現(xiàn)獨(dú)立完成各個環(huán)節(jié)的目標(biāo)。


普教老師與影子老師的“默契配合”


宜童的每一位老師都經(jīng)歷過宜童600小時(shí)的入職培訓(xùn)和影子老師定向培訓(xùn),同時(shí)我們合作的融合幼兒園都有著多年穩(wěn)定的合作經(jīng)驗(yàn),普教老師和影子老師之間也會定期開展聯(lián)合教研,在長期的磨合下,形成了良好的合作默契,能夠給每一位有需要的孩子提供“恰到好處”的關(guān)注和輔助。


個性化評估和IEP制定


很多家長會問,我們把孩子送到幼兒園里,孩子還會有單獨(dú)的訓(xùn)練計(jì)劃嗎?答案是肯定的,每個孩子進(jìn)入融合幼兒園之前,都會進(jìn)行評估,進(jìn)入幼兒園之后還會根據(jù)孩子在真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn)進(jìn)行動態(tài)評估,從而制定孩子的個性化方案,而后在幼兒園的各個流程中,有針對性地幫助孩子提升能力。


融合教育,是讓星寶回歸普教的重要一步,是孩子黃金干預(yù)期的一次重要選擇,歡迎家長們走進(jìn)宜童,了解融合教育,幫助孩子們踏上回歸普教融入社會的道路!



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