01案例簡介

1個案背景

小博（化名），初一，打游戲成癮，厭學(xué)沒有學(xué)習(xí)動力，跟父母爭吵無法溝通，親子關(guān)系緊張。

2家庭背景

爸爸平時忙于工作，孩子的教育以媽媽為主，孩子在網(wǎng)課期間開始迷上手機游戲，從而成癮后厭學(xué)，脾氣暴躁。

3問題分析

孩子本人現(xiàn)狀：

沉迷游戲，叛逆厭學(xué)，時常爭吵，拒絕溝通。

問題原因分析：

孩子這個年齡段免不了手機游戲的誘惑，媽媽脾氣比較著急，遇事以吵、吼的方式教育孩子，缺乏與孩子正確的溝通方式，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。

4解決方法

《521家庭動力系統(tǒng)指導(dǎo)》

（針對性指導(dǎo)方案&一對一指導(dǎo)）

5改善過程

第一階段分析孩子出現(xiàn)問題的原因，先緩和與孩子的關(guān)系，保持日常的交流，避免爭吵。

第二階段專家老師介入指導(dǎo)家長正確的溝通方式方法，調(diào)整自己的情緒，遇到什么事說什么話，手把手指導(dǎo)，逐步改掉孩子網(wǎng)癮習(xí)慣。

第三階段專家老師指導(dǎo)家長正確的家庭教育方式，多鼓勵、多認(rèn)同孩子，制定生活學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

02案例重現(xiàn)

1家長咨詢/問題呈現(xiàn)

▼網(wǎng)課期間，偷偷打游戲成癮后，出現(xiàn)厭學(xué)叛逆情緒，家長以“吵”孩子為主要教育方式，每次出現(xiàn)問題都以爭吵收場。

2解決思路/答疑報名

▼選擇報名婉晴，家長主要訴求一是提高學(xué)習(xí)主動性，二是家庭關(guān)系改善。

3指導(dǎo)階段/反饋結(jié)果

▼通過專家老師初步指導(dǎo)，親子關(guān)系有了改善。

▼指導(dǎo)后，孩子作息規(guī)律，學(xué)習(xí)有了主動性，開始有計劃的生活學(xué)習(xí)，媽媽轉(zhuǎn)變正確的教育方式，家庭關(guān)系和諧融洽。