我心中的思政課

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張心妮

重慶大學藝術學院環(huán)境設計專業(yè)2018級1班

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經歷高考文綜的洗禮，幾乎磨滅了我對思政、哲學本就不高漲的興致?？梢哉f，一看到高深的哲學思想，我就頭疼，總覺得它枯澀又難以理解。上個學期期末選課的時候，一看到這學期要選的《馬克思主義基本原理概論》，簡直頭大。我本以為這門課會讓我又回到高中時渾渾噩噩的政治課堂上，繼續(xù)苦嚼其實并不理解的高深理論。不過，真正開課之后，我便逐漸徹底消滅了之前的這個念頭。

第一節(jié)課，我去的非常早。在我和同伴到達教室的時候，首先看到的是空蕩蕩的教室，往前走了幾步才發(fā)現，這門課的老師比我們來的更早，早早地已經在第一排坐著，等待上課了。我還記得和老師打招呼的時候，老師詢問了我們的學院和專業(yè)。那個時候，我覺得眼前這個戴著眼鏡、文縐縐的老師應該和之前的大多數政治課老師都差不多。開始上課了，我才發(fā)現，這個老師有點不一樣。老師自我介紹的時候，告訴我們，可以稱呼他為“樓哥”。這個稱呼，就無形之間拉近了我們的距離，我們和老師之間不是鴻溝，而是亦師亦友的親密。

樓哥講課的方式也是別開生面。他能把馬克思主義基本原理的高深思想，用風趣幽默的方式講述出來。我記得很清楚，樓哥把馬克思和恩格斯的生平事跡生動的講給我們聽，感覺很像小時候聽大人講故事一樣。這種方式的講述能最大調動我們聽課的積極性，畢竟與干巴巴的課本表述相比，有趣的故事一定更能吸引學生的注意力。

我以為“講故事”，已經是十分有趣的上課方式了，但是，樓哥還有高招。在課間，樓哥會給我們播放學長學姐們優(yōu)秀的視頻作業(yè)。這些視頻作業(yè)內容豐富，表現方式各有特色。即使在課間，同學們也愿意抬頭去看這些有意思的視頻。還有一次課上，樓哥給我們展現了一點點舞蹈，引的同學們無法將目光從這個有意思的老師身上移開。

樓哥常說，“讓樓哥帶著你們正三觀”。世界觀、價值觀、人生觀，這是被大多數人所認知的三觀，它們辯證統(tǒng)一，相互作用，崇高的真善美為三觀的追求目標。在一個學期的馬原課的熏陶下，我相信絕大部分同學都“正了三觀”。我們在樓哥的課堂上，明白了馬克思主義與我們的現實生活的密切聯系，充分認識到馬克思主義的科學性和實踐性，而不是僅僅為了應付考試才學習馬原課。?

在課下，樓哥也一直和我們保持著聯系。我們可以在教學班QQ群中拜讀樓哥對生活、對馬克思主義的感悟與理解，可以討論一些思想上的問題，分享學習的經驗。在群里面，還有高年級的學長，他們和樓哥一起也能為我們答疑解惑。近學期末，在我們拍攝和制作視頻作業(yè)之后，樓哥認真的一部一部看下來，對每一個小組的作品都進行評價，提出改善的建議，耐心又細致。

總之，學生們都會喜歡真正能與我們分享自己的看法和自己思想的老師，而不是照本宣科，按部就班解說ppt的老師。我們希望在課堂上能真正學到更多的東西，能夠讓我們的認識領域得到擴充。在課上風趣幽默，在課下平易近人，上課內容充實有趣。我心中的理想的思政課老師，就應該是像樓哥這樣的老師。桃李不言，下自成蹊。相信樓哥的思政課，日后也會獲得一屆又一屆同學的喜愛。