? ? ? ?第三個問題，用的是最無聊的手段，混淆視聽。

? ? ? ?先回答問題：

? ? ? ?你有沒有仔細看過《澄明之境》 戴老師的陶淵明新論，一本討論陶公精神境界與哲學思想的學術專著。

? ? ? ?答案是，截止到2022年8月，我只讀過這本書的前半部分，甚至連一半都不足，所以，我沒有仔細看過《澄明之境》。

? ? ? ?？？？你要不仔細看戴建業(yè)老師講魏晉風度，你都不知道你的觀點和老師是一樣的。。你在反對啥？

? ? ? ?戴建業(yè)老師講魏晉風度我不是沒有仔細看過，而是沒錢、沒看過。但是我知道他的觀點跟我是不完全一樣的。比如陶淵明親近山水田園，在觀點上，這絕對是相通的；因為你哪怕是天王老子來了，他也扯不出二話來，不可能不類似。

? ? ? ?而我在反對啥？得了，那句話真成了我的萬能答案了：還請您觀看視頻之后，再發(fā)表評論。不過這里，大概也要同樣加個“仔細”了。視頻的最前邊，一開頭，我就開門見山地說了視頻的主題是什么。我真懷疑你這個問題是故意來搞笑的。

? ? ? ?詩是小問題，陶淵明才是大問題，而我的那個視頻，所唯一出現(xiàn)的觀點上的分歧，也就是我在“反對”的，就是陶淵明的問題。整個視頻上上下下、里里外外，并沒有能跟別的東西扯上直接關系的地方。

? ? ? ?《歸園田居》是陶淵明什么時候的作品？此時的陶淵明已經(jīng)種了多少年的地了？

? ? ? ?戴建業(yè)老師現(xiàn)在處在這么一個閉環(huán)里：要么，他連上面這件事兒都不知道；要么，他是明知道卻一心誤導。

? ? ? ?選擇前者，那他只能是一個欺世盜名的騙子；選擇后者，那么就成了誤人子弟的恭豸。

? ? ?（這確確實實是“二極管”、“二元對立”、“非黑即白”——因為，要么是知道，要么是不知道，總不能有一個既知道又不知道的“疊加態(tài)”吧……）

? ? ? ?除非你（們）告訴我，理解人可以隨便理解，可以無視TA到底干過什么事兒，我覺得TA是什么他就是什么；理解一首詩（一段文字）可以無視它到底寫了什么，我覺得它寫了什么它就寫了什么。

? ? ? ?但是至少，這絕不是地球生物能有的邏輯……

? ? ? ?在講壇上，面對著幾萬觀眾，以及幾十上百萬的二手、三手觀眾講出與事實完全相反、詆毀了陶淵明的勞動成果并誤導了大眾認知的觀念的這件事兒，是誰親自去做的？又是誰一直不忘宣傳這一系列錯誤，不遺余力地玩弄這個用錯誤造出來的“梗”呢？我們所有人都是有目共睹的，天塌下來你也抵不了賴啊。

? ? ? ?除非說，嗯，西方的去找德墨忒爾，東方的去找神農(nóng)氏，請他們二位推翻現(xiàn)實，照著你們的設想，修改一下豆子以及常見雜草的數(shù)據(jù)；再，西方的去找柯羅諾斯，東方的去找噎鳴，請他們二位推翻歷史，把修改后的數(shù)據(jù)導入到已經(jīng)過去了的陶淵明那里——這樣，我，大大方方地承認我是在胡說，你們呢，也幫戴老師解決了這一個錯誤，一切就都對了，大家皆大歡喜不是嗎？