時(shí)間匆匆過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，小蝸牛四年級(jí)了，小豆腐也大班了。但又好像在昨天，在小蝸牛一年級(jí)的時(shí)候就說(shuō)為了讓二寶小豆腐少走彎路，盡可能作好記錄。不是盡可能，而是沒(méi)有做到，而現(xiàn)在重新開(kāi)始，又是盡可能？不說(shuō)只做。

先對(duì)小蝸牛和小豆腐做一個(gè)簡(jiǎn)介：

小蝸牛（姐姐）：今年11歲，四年級(jí)，就讀在城鄉(xiāng)結(jié)合的中心小學(xué)，現(xiàn)在身高130CM左右，體重偏瘦，應(yīng)該不到50斤，學(xué)習(xí)能做到積極主動(dòng)，喜歡看書聽(tīng)故事，性格膽小內(nèi)向，做事慢吞吞，特別吃飯的時(shí)候，還有就是沒(méi)有養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

小豆腐（弟弟）：今年6歲，大班，現(xiàn)在身高110CM左右，體重40斤，特喜歡奧特曼，也喜歡看書聽(tīng)故事，膽小怕事，對(duì)于困難的事情經(jīng)常以逃避放棄，也因?yàn)槲覀冇行┻^(guò)分的溺愛(ài)，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較差，所以我們弄了一個(gè)花名小豆腐。

先回憶小蝸牛一到三年級(jí)的情況：老實(shí)說(shuō)，真的很慚愧，一點(diǎn)印象也沒(méi)有，好像就是很平淡的過(guò)去了。算了，平平淡淡也是好事。

小蝸牛的情況：

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)：一二年級(jí)主要就是識(shí)字，寫字，二年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始報(bào)班學(xué)習(xí)主持，三年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)作文寫不長(zhǎng)，就在網(wǎng)絡(luò)報(bào)了學(xué)而思的寫作課程，效果還是不錯(cuò)的，四年級(jí)的時(shí)候作業(yè)很多，還有就是只有在周一到周五晚上上課，就沒(méi)有報(bào)班了。關(guān)于課外書，沒(méi)有看多少，斷斷續(xù)續(xù)看了一些吧，主要是聽(tīng)書，聽(tīng)了《西游記》、《封神榜》、少年班《紅樓夢(mèng)》......。好像也學(xué)了一些東西，但總感覺(jué)沒(méi)有什么目標(biāo)性，隨意想到什么學(xué)一些什么，或者一到什么問(wèn)題才想辦法解決。如果去刷抖音，看到別人家的孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種焦慮瞬間就在內(nèi)心冒起來(lái)，看孩子的眼神好像都不順眼了。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：一二年級(jí)重點(diǎn)就是計(jì)算，可惜的就是沒(méi)有訓(xùn)練到小蝸牛的快速口算能力。當(dāng)時(shí)心中總覺(jué)得以后有手機(jī)、計(jì)算機(jī)，這些能力過(guò)得去就可以。但在考試時(shí)總是錯(cuò)漏百出，總是有問(wèn)題，后悔莫及?，F(xiàn)在想進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，總好像沒(méi)有時(shí)間一樣。還有就是思維能力的培養(yǎng)，總感覺(jué)女孩子就是說(shuō)不懂，輔導(dǎo)時(shí)總覺(jué)“怎么那么笨？”沒(méi)幾下就壓制不住自己的火氣。最可惜的就是錯(cuò)題集沒(méi)有做好，明知道這個(gè)很重要，就是沒(méi)弄好。這個(gè)問(wèn)題最主要就在我們家長(zhǎng)身上。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：我們這里三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，已經(jīng)訂好了同步朗讀，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己不會(huì)教，就讓智能輔助幫忙。根據(jù)同步朗讀記錄居然才登陸幾次，一點(diǎn)意義都沒(méi)有?，F(xiàn)在科技的發(fā)展，已經(jīng)可以做到同譯了，文字的翻譯更不在話下，我們還花那么多時(shí)間去學(xué)習(xí)有意義嗎？這是我作為家長(zhǎng)內(nèi)心的疑惑。但同時(shí)心中也在想，我們現(xiàn)在做很多的東西也是沒(méi)有意義的，但讓孩子去學(xué)好一樣?xùn)|西的過(guò)程總是有意義的。

其他情況：小蝸牛的興趣班還有：硬筆書法、鋼琴、畫畫、主持。舞蹈在三年級(jí)的時(shí)候就放棄了。雖然很多人說(shuō)不能有太多的興趣，但家長(zhǎng)的內(nèi)心還是希望孩子學(xué)習(xí)多一點(diǎn)東西，如果小學(xué)沒(méi)有去學(xué)習(xí)興趣班，到初中更不能去學(xué)習(xí)了，那時(shí)候更多環(huán)境影響讓我們家長(zhǎng)只會(huì)重視他們成績(jī)。學(xué)會(huì)一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)會(huì)一種樂(lè)器、學(xué)會(huì)畫畫、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，這是內(nèi)心中想讓孩子做到的。我想在這些學(xué)習(xí)的興趣班中找一個(gè)堅(jiān)持學(xué)下去，作為一種人生專業(yè)技能，女孩子首選畫畫？這是我內(nèi)心的想法，不知道孩子最終會(huì)留下什么。

毛病缺點(diǎn)：吃飯?zhí)?，一般?0分鐘，看她吃飯就是一種痛苦；沒(méi)有養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣，這是我們家長(zhǎng)沒(méi)有做好示范，我們也沒(méi)有做好，平時(shí)起床沒(méi)有疊被子的習(xí)慣，家里的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)就疊被子的事情還說(shuō)了一句：中午還要睡的，沒(méi)必要，疊好的被子有細(xì)菌跑不掉。我徹底無(wú)語(yǔ)了，然后一家子就變成這樣了。現(xiàn)在出現(xiàn)問(wèn)題了，因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成整理習(xí)慣，小蝸牛的東西經(jīng)常找不到。

小豆腐的情況：因?yàn)樾《垢妥x的幼兒園中嚴(yán)格按照教育部的要求執(zhí)行，基本不教認(rèn)字、拼音、計(jì)算。但是其他很多幼兒園會(huì)在小學(xué)之前將這些知識(shí)學(xué)了一大部分，所以我們平時(shí)還是讓小蝸牛學(xué)習(xí)認(rèn)字、拼音、計(jì)算。相對(duì)小蝸牛以前，感覺(jué)好一些。至少現(xiàn)在陪著閱讀，很多的字基本都可以讀出來(lái)。認(rèn)字量應(yīng)該有500個(gè)。計(jì)算10以內(nèi)的計(jì)算應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，20以內(nèi)的現(xiàn)在在學(xué)習(xí)，拼音正在學(xué)習(xí)，書寫現(xiàn)在在學(xué)筆畫。缺點(diǎn)就是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，難的事情容易放棄，比如書寫對(duì)他來(lái)說(shuō)還是有難度的，每次讓他寫的時(shí)候，就會(huì)有一堆的借口，我先看一下書，我上個(gè)廁所，老師說(shuō)這個(gè)不用寫的......。反正是想盡一切辦法逃避。

從這一篇文章開(kāi)始，每周記錄一篇關(guān)于小蝸牛和小豆腐的情況，目的就是記錄學(xué)習(xí)的真實(shí)過(guò)程，可能會(huì)是他們的每天日常流水賬，可能是他們克服困難的過(guò)程，可能是他們開(kāi)心的一刻，也可能是他們作業(yè)的展示......?？傊Ｍ院笮∥伵：托《垢吹竭@些的時(shí)候，對(duì)他們有一些幫助。

還有一個(gè)目的就是提醒自己，孩子的教育是慢教育，就像種一顆大樹(shù)一樣，不是一兩年就可以有收獲的，這些記錄就是他們成長(zhǎng)的年輪。當(dāng)然最重要的就是我想陪伴他們一起成長(zhǎng)，想一起記錄，更想年老后可以回憶的地方。