構(gòu)圖秩序的魅力

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路易斯?康常說:“客體存在源于光明”“形式引起功能”

他認(rèn)為設(shè)計師職責(zé)一是要追尋空間中光影的秩序和變化，二是發(fā)現(xiàn)能引發(fā)事件產(chǎn)生的空間形式。

而清晰的平面秩序是形成清晰空間形態(tài)的先決條件，本周沅舍準(zhǔn)備了華中科技大學(xué)真題的改圖記錄，為大家探究在具體設(shè)計之前發(fā)現(xiàn)形式的過程，拋磚引玉。

一. 真題小解

一.場地概況

某高校新建行政辦公大樓前欲打造兼校園景觀與居民休閑雙重功能的中心綠地（約2.61公頃）。

?二.設(shè)計要求

1.完善本區(qū)域范圍內(nèi)的主干道及步行系統(tǒng)。

2.辦公大樓周邊設(shè)專用停車場（車位大于10）

3.保留“凝香亭”，可對周邊鋪地進行改造并有效組織在綠地之中。

4.可局部進行微地形改造，不宜布置自然水體

5.需布置八十周年紀(jì)念園區(qū)，其主題圍繞八十周年紀(jì)念雕塑及捐助人員名冊展開。

6.應(yīng)充分考慮大學(xué)生早讀、小規(guī)模班會、團會等活動需要。

7.植物景觀體現(xiàn)群體美與季相變化常綠與落葉樹種比例控制原則為4:6

三.矛盾分析

1.區(qū)位：

場地位于行政辦公樓前，要在一定程度上順應(yīng)建筑的軸線關(guān)系，呈現(xiàn)開放大氣的空間形態(tài)。

2.交通：

場地東側(cè)是校園主干道，應(yīng)是汽車通行至行政大樓的主要通道，故場地東側(cè)邊界應(yīng)考慮車行尺度的景觀，呈現(xiàn)簡潔完整的形態(tài)。

3.人群：

根據(jù)教學(xué)樓的定位推斷學(xué)生主要從場地東北角進入，并主要集中在場地北側(cè)的開放區(qū)域進行晨讀、聊天、靜坐等靜態(tài)的活動，而教職工及其家屬會從場地南側(cè)的邊界隨機進入，進行健身運動等動態(tài)活動，故河流不止是場地兩側(cè)空間的界限，還成為了兩種使用人群的界限。

二.構(gòu)圖大全

三.小練習(xí)

大家可以嘗試尋找這兩張平面圖的第一秩序和第二秩序，文末沅舍將揭曉答案，對比后進行總結(jié)和提升，如有問題可后臺私信哦

平面秩序總結(jié)

1.根據(jù)場地核心矛盾構(gòu)建第一秩序

2.尋找其他場地矛盾的邏輯植入第二秩序

3.進行具體的空間功能細化


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