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世保觀點(diǎn)：

這位網(wǎng)友很年輕，他可能吸取了外國(guó)人的一點(diǎn)皮毛，知識(shí)底蘊(yùn)極為有限，他或許根本就不明白自己在說什么，他完全沒有意識(shí)到性格測(cè)評(píng)的對(duì)錯(cuò)給素質(zhì)教育及個(gè)人綜合素質(zhì)的提高帶來的是阻力，素質(zhì)教育的目的是克服應(yīng)試教育“只見分不見人”的弊端，個(gè)人綜合素質(zhì)的提高是協(xié)助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我的前提下，評(píng)價(jià)個(gè)體已顯現(xiàn)和未顯現(xiàn)的潛能，識(shí)別學(xué)生在德智體美勞五維度會(huì)有何突出的優(yōu)勢(shì)和表現(xiàn)，若這兩方面的工作能得到落實(shí)，可開創(chuàng)一個(gè)新局面，每個(gè)學(xué)生個(gè)體對(duì)自己下一步的發(fā)展不再迷茫，無論是選擇適合自己的院校專業(yè)和職業(yè)行業(yè)，豁然開朗，人文環(huán)境的建構(gòu)，可以使人成為人。這是一個(gè)世界性的目標(biāo)，更是炎黃子孫夢(mèng)寐以求的追求，我們不能再耽誤下一代人的發(fā)展和幸福，很多人在目前的教育體制下并未受益，而是受傷了，站在國(guó)家戰(zhàn)略層面，自然科學(xué)的發(fā)展有目共睹，中國(guó)人可以與西方人比肩，人文社科無疑對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)拖了后腿。

性格測(cè)評(píng)作為一種看人、識(shí)人的工具，不能是街頭擺地?cái)偟乃疁?zhǔn)，更不能盲目地崇洋媚外，現(xiàn)在的年輕人尚不具備自我認(rèn)知和自我判斷能力，這也是客觀事實(shí)，所以，你對(duì)我的評(píng)論不僅是不公平的，也不具任何建設(shè)性，不過，我還是想點(diǎn)撥和指導(dǎo)一下你，希望你早點(diǎn)醒悟和自知。

否定之否定規(guī)律不僅是自然科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，它同樣也是社會(huì)發(fā)展的自然規(guī)律，我沒有否定已有的東西，我只是超越它，你說我否定世界、世界將否定我，這種說法是無稽之談，你怎么能代表世界代言呢，我現(xiàn)在是奔六的人，我突然感覺到我很年輕，你已經(jīng)特別老了，這是我特別真實(shí)的感覺，你很危險(xiǎn)，你應(yīng)該多反思一下，好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。

你說，我是無形的殺人兇手，你說，我是利己主義者，你說，我是絕對(duì)化的偏見，請(qǐng)你告訴我，我殺了誰？殺了你嗎？我所做的一切，無非是希望性格測(cè)評(píng)回到正軌；誰說我是利己主義者，難道你是利他主義者嗎？絕對(duì)化偏見的帽子往我頭上扣，別人贊同你嗎？你給我談世界是人的表象，談人的意識(shí)，我想問你，表象是什么？意識(shí)又是什么？你能說出個(gè)一二三嗎？我可以啟發(fā)你一下，了解表象，也需看清一個(gè)人的性格和價(jià)值觀，因?yàn)椴煌愿窈蛢r(jià)值觀的人，他有能力看到他認(rèn)知之內(nèi)的表象，現(xiàn)有的性格測(cè)評(píng)亂七八糟，你還談什么表象呢？至于意識(shí)，我可以推薦你看一下后人本主義的偉大著作，后人本主義者做了一個(gè)前瞻性的創(chuàng)造性工作，潛意識(shí)的東西可以意識(shí)化，不是你說的，給意識(shí)打個(gè)疑問號(hào)。

人不能輸在起跑線，這個(gè)道理都懂，所以國(guó)家要搞素質(zhì)教育，只有搞素質(zhì)教育，人才不會(huì)輸，現(xiàn)在的問題是大環(huán)境不改變，人的發(fā)展是沒有希望的，而且是渺茫的，性格測(cè)評(píng)已經(jīng)成了素質(zhì)教育和建構(gòu)和諧社會(huì)的絆腳石，我們必須鏟除這個(gè)絆腳石。六十四型MBTI性格測(cè)評(píng)，必須把現(xiàn)有的性格測(cè)評(píng)取而代之，我不希望你呆在保守派的這邊，你還很年輕，多做一些創(chuàng)新實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)的工作，總歸對(duì)你更有利。

世保64型MBTI性格測(cè)試，可關(guān)注公號(hào)：世保教授。