距我轉來這個新班級已有一周之久。

老班級每每回憶起來總是給我一種腐敗的感覺，他們似乎總是做一些虛頭巴腦的事情，愛說教也總是有很多的時候自相矛盾，我好像很討厭那里，但又不知道為什么，或許因為我是個正常人吧，畢竟大家都這樣，所以我這樣也無可厚非。

當然，偶爾也會傳來幾聲贊揚老班的言語，總帶著自由，仁義道德之類的旗子，與我殘存的記憶中嚴重不符，不知他們?yōu)楹螘绱舜蹬?，當然也有些說著什么文化、文明，或者什么技藝之類的，倒是有這回事，但往往這些人也不甚了解，也是屏風上的花朵罷了。

老班已是過去，對我來說已經(jīng)是再也回不去了。便說說新班吧，這里還是很讓我舒適的。

這里的同學對外來的事物很是喜愛，不過當看到我是老班轉來的時候便也沒那么歡迎了，不過還是很禮貌地對我說著：“歡迎來到這個大世界。”嗯，對我來說確實又是一個世界。

幾天后我便適應了這里的生活，這里的人有著君子之風，說話也很是直截了當，不過在人情上我也還是看到了些許老班級的影子，對我來說也無傷大雅。

隨著時間的流逝，我隱約地感覺大家似乎很討厭一個人，總是在背后小聲地說著些什么，時不時地會向那個人身上瞪上幾眼，但又似乎很是害怕他所以在盯上一會后便是迅速收回目光，我問了問，他們有的回答道：“多看就算臟了我的眼睛”或是咬咬牙眼睛更陰冷的瞪了瞪他后又悻悻地收回腦袋，告誡我跟他接觸時候小心點。更有甚者聽我詢問后連連搖頭帶著胳膊上的手也在擺動很急切地否定著。

這更激起了我的好奇心，于是我開始關注起了他。

他好像是姓馮，叫啥我也不知道，總之大家總是叫他瘋子，時間一長也就沒人在乎他叫什么了。反正瘋子也不需要名字。老師也是默認了這件事，喚起他時總是沖著他的方向“唉”一聲，他便抬頭，若不是叫他便繼續(xù)低下頭去。在人后也不直呼名字，若是傳喚他來一趟就說一句“他”，周圍的人便心領神會了。不過值得關注的是老師看向他的眼神似乎有些不一樣，所有老師都是，眼神中帶著幾絲悲憫又像是在可惜，更夾雜著一些說不上的感覺，這是我在以前沒見過的，就像.......就像是在聽一首老歌一樣。

他坐在講桌的旁邊，在我們學生的印象里那里是只有最難管教的學生才做的地方。他個子很高，思維卻很遲鈍；他時而帶著一副黑框眼鏡，這時他的眼神又一改往常的渙散，就像是雨天的車窗被雨刷刮去了雨水一般，通常這個時候大家是有些害怕他的，也不知為什么每當這雙眼鏡掃過的時候，總能感覺到一種帶著憤怒的悲憫感。這是老班里特有的氣息，我很容易就辨認出來了。

但平時的他則更加他和他的雅稱了，他是個瘋子，徹頭徹尾的瘋子！

他喜歡鉆牛角尖，總是會因為一個問題去刨根問底，也獨是這點也就讓人感到厭惡了。他會對著一個詞匯做斤斤計較的解釋，還總是會去問為什么，為什么，為什么。真是的，世上哪來這么多為什么，有些事就是這樣，不需要為什么。

我還記得，有一次晚讀上，他只是默默地看著書，嘴巴也是微小地張著，他旁邊的人看不下去了就讓他讀出聲，他竟不可置信的打量著那個善心的同學，說著“關你什么事?！迸瑢W也沒想到他會這樣，卻還是說“你怎么這么沒有團隊意識?！蓖龍D喚醒他的良知。但這一切只是徒勞，女同學的話并不能喚醒這個裝睡的人，無奈也只好繼續(xù)轉頭與閨蜜討論自己喜歡的新鮮事了。多么可悲的一個人，似乎我也開始漸漸理解老師了。

瘋子個子高，身體卻不大好，嬌滴滴的病秧子身體跟林黛玉似的，這是我平生見過最嬌弱的人了，虧他還是個男的，單是我來的這段時間里，他就已經(jīng)請過三天假了，不過我也聽身邊的同窗議論著說他回家就是玩的，頓時這個虛偽的認識在我心里的形象又跌落了那么幾分。有一回，他咳嗽了三節(jié)課，中途好像就歇息了一會，就又奔命的咳了起來。真晦氣，為了回家不惜做到這種地步。

但這些也只是性格上的缺失，真正“瘋”的原因是他總是會笑，有時看著課本突然笑出聲；有時又向著討論但同學們狂笑；還有時會對著窗外的景色干笑幾下。癡癲的樣子很是讓人懊惱，再加上他還好喜歡盯著一樣事物不動，就更讓人惱火了。

有一次我忍不住好奇，就去拍了下他的后背，他將探出窗戶外的腦袋伸了回來，看向我，煞白的臉龐與黑色的鏡框極為反襯，鏡片后的眼睛上布滿了血絲，似乎還積這幾滴淚水。我開口問出了我的疑問：“你為什么要每天這樣傻笑”，他聽了后，脫下了眼睛，鮮紅的嘴角開始上揚，此刻他的眼睛更濕潤了?；卮鸬膮s是文不對題的一句：“你是老班轉來的吧，我記得你?！蔽尹c了點頭，再次提問了剛剛的那個問題，他又說到：“從那里能走到這里，我挺佩服你的?！焙冒桑掖丝桃灿行o語了，知道問不出跟所以然來，索性便透過窗子看向了他剛剛看但地方，見那個里開著一片鮮紅艷麗的野花，雖說是野花卻開的也是動人，圍在一起周遭的野草也便成了底色，沒想到這個瘋子還有這種情趣，一時間我竟有些動搖，但想想他前幾天的“動人”行為，意志一下也就堅定了起來?？粗巧戆滓律厦孢€有這用紅筆不小心畫上去的紅色線條，我也不禁嘆口氣，扭頭就回到了座位上。

有過了不久，可能是一周吧，反正時間是挺長的，足矣讓人淡忘很多。瘋子終于是瘋了，我早就料想到了這一天的，但沒想到會這么突然，? 我看著他，他也注意到了我的眼神，于是又開始笑了起來，笑聲很是刺耳比哭了還瘆人，他的眼圈紅彤彤的但似乎血絲少了。老師也來了，但值得注意的是老師的眼神變得惋惜，眼中的淚水似乎在嘆息著。搖了搖頭便繼續(xù)若無其事的上課了。

這節(jié)課上的是歷史，但我早已無心去聽課了，瘋子的那一身紅衣實在是太過刺眼了，深紅色的像是要流出血一般。他時而抬頭，時而看向窗外，接著便嘴角向下的笑了起來，他似乎是想制止，拼命的捂著胸口，神情很是痛苦。順著他剛才的目光看去，一頂扭曲扭曲至極的時鐘歪歪斜斜的掛著，真是奇怪，似乎以前我從沒注意過那里還有頂鬧鐘?！暗蔚蔚危瑖}噠噠，滴滴滴......”它重復的響著，周圍的一切似乎變得虛幻了起來，這時“啪！”的一聲，周圍的虛幻像是遇著水的泡沫，在瞬間消失了。抬頭一看，是瘋子砸碎了他的黑框眼鏡，不知為什么明明是鈍器，卻發(fā)出了玻璃破碎的聲響。瘋子轉過頭來，他在笑，嘴角揚起眼睛彎的像是小月牙，一行月光便從月牙中傾瀉而下，然后在山岳間緩緩流淌，他的嘴巴長了張，第一個字的時候，他的下顎張開，下嘴唇向里收回；第二個字，他的下顎于上顎齊平，兩嘴角微向上揚起；第三個字，他的嘴角恢復位置，透過上下齒可以看見他的舌尖向上抬了抬；最后一個字，他的舌頭緩慢放下，胸口向上呼了口氣。我們的眼神在此刻交織在了一起，似乎......也沒那么恐怖了，一定是走神還沒緩過來的錯覺！老師也注意到了瘋子的異常似乎非比尋常，我分明從老師的眼中看出了震驚與不可置信，老師看了下地上的破碎的眼鏡接著突然抬頭看向了我，他似乎瞳孔微縮眼睛張的大了幾分，眉毛似乎不動聲色的皺了皺又是快速的舒展開來。一改往常和顏悅色地厲聲吼道：“到窗邊站著去！”

我知自己走神是錯，就帶著課本來到了窗邊，看一眼窗外鮮紅蓋住了青綠，似乎一定是春來了吧。

偶然的一天，非常的偶然，瘋子不見了。講桌旁的課桌空蕩蕩的，似乎什么都有過。同學們似乎都沒有發(fā)現(xiàn)這點，依然似往常一般。這不對吧，不正常吧，明明少了一個人，昨天可還是接觸過的！他們依舊，清白的臉頰紅潤的嘴唇，談吐不凡地說著大家都認同的事情。

不對，不對！不對不對不對不對不對不對！不對！

他們怎么確定這是正確的事的？

為什么？

怎么會這樣？

一時間，我的雙眼昏花，似乎天旋地轉起來，好暈......

這時上課鈴響了，歪七扭八的時鐘滴滴作響，他們各司其職的坐下，身體挺直目視黑板，喧囂的教室霎時間寂靜起來。

我顫顫巍巍的摸回座位，眩暈感沒有絲毫的削弱。在溝壑的課桌上摸索了一下，恍然間摸到了一個四方的物件中間還有一處向里凹進去的地方。身體的本能驅動下，我將它戴在了眼前，一時間世界重歸清晰，回過神來才發(fā)現(xiàn)這是副眼鏡。

老師此刻也進來了，手里帶著課本神色有些匆忙，似乎剛趕完了一段路。他一眼便注意到了我，我們就這樣彼此對視著，眼神中的震撼流露而出像是受到了震撼。他便不再趕路，手中本是揚起的課本也慢慢放下了。就這樣靜靜的站著，隔著人海與我對望著。

突然我一陣驚覺，手中的紅筆滑落下去，在潔白的校服上劃出一道深紅色的峽谷。

這時，我也想起來了一些記憶深處的事情：貌似我曾經(jīng)有些近視但眼鏡帶久了就會頭暈，似乎在老班級里我不受歡迎，好像我是個瘋子。

再次抬起頭，世界變成了淡紅色，同學們筆直的坐著面向黑板，所有人的臉都轉向了我，依舊那么板正的坐著！他們的眼白帶著血絲，黑眼球的瞳孔長得大大的像是陰暗的桌縫；他們整齊的咧開嘴角，露出溫潤的笑容，潔白的牙齒是滲著道道殷紅。老師的眼神中帶著悲憫與可惜，更有一絲別樣的情感——就像是在聽一首老歌一樣。

你們都瘋了，瘋了！我才是正常人，不不不這里還是老班級，原來我根本沒有出去過，你們都是瘋子徹頭徹尾的瘋子！瘋子！

眼前泛紅的世界多了一道黑色的橫杠，平整、光滑、正直，又是一瞬間無數(shù)的黑杠疊落在一起，愈發(fā)的混亂起來。細細的看著他們每一根都是那么正直工整，干澀的眼睛眨了眨，于是眼前之物就成了一團工工整整的亂麻。

黑暗中，窗戶的方向吹來一震溫暖的冷風。

春天啊，你來了嗎？