之前那次智慧閱讀培訓(xùn)，我覺(jué)得自己要借助這股東風(fēng)，好好鉆研一下如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)。后來(lái)一直有這個(gè)想法但是沒(méi)有付出行動(dòng)，上周準(zhǔn)備做設(shè)計(jì)找資料但是一直都沒(méi)有真正地行動(dòng)。后來(lái)上周聽(tīng)了zyg老師講的閱讀指導(dǎo)課之后，心里對(duì)于如何上這類(lèi)課，有了大概的規(guī)劃。本來(lái)打算這周制作好課件，選五年級(jí)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，最后再用我們四年級(jí)本班學(xué)生來(lái)講課，再讓學(xué)校老師聽(tīng)或者是邀請(qǐng)李老師來(lái)聽(tīng)。沒(méi)想到周一開(kāi)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)沒(méi)跟我提前通知，直接說(shuō)要我在周三之前上完這次課，還要求我們學(xué)校其他語(yǔ)文老師都去聽(tīng)，并且讓她們?cè)诒局馨验喿x指導(dǎo)課給上完。周一開(kāi)完會(huì)之后我就沒(méi)有睡覺(jué)，一直在想自己該選擇書(shū)中的哪些內(nèi)容作為閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)素材。制作完課件之后，我就開(kāi)始想著各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接詞，想著如何能夠順暢地轉(zhuǎn)化。昨天下午決定今天早上第二節(jié)講，沒(méi)想到昨天下午被通知不僅李老師要來(lái)，還要求我們這邊每個(gè)學(xué)校都派出一個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。我瞬間就感覺(jué)，這個(gè)場(chǎng)面要越來(lái)越大了，雖然是我幻想過(guò)的場(chǎng)景，但是是我沒(méi)有勇氣去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。如今，“被逼無(wú)奈”只好硬著頭皮上了。昨天下午延時(shí)課第一節(jié)先針對(duì)幾個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生們先試了一下，后來(lái)我決定有些環(huán)節(jié)調(diào)換一下形式并且把剩下的時(shí)間都用來(lái)讓學(xué)生們閱讀，我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，提示學(xué)生們可以從哪些角度進(jìn)行批注，理解。

昨天晚上晚自習(xí)的時(shí)候，我一直再看自己的ppt，再記憶每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，記每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡詞。我真的在感慨，老師多讀書(shū)的重要性，要不然你講個(gè)課還得想著ppt過(guò)渡詞怎么搞，嗚嗚嗚好難啊。

昨天晚上下自習(xí)之后，我在宿舍開(kāi)始弄自己的分享稿，就是自己為什么這樣設(shè)計(jì)這個(gè)課。我先搜的課標(biāo)，搜文獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)字打出來(lái)。再說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。后來(lái)把稿子發(fā)給校長(zhǎng)，他說(shuō)“總結(jié)的很全面也很到位，明天講的時(shí)候最好用自己的語(yǔ)言結(jié)合切身體會(huì)和感受表達(dá)出來(lái)，這樣更能夠讓咱老師們接受和學(xué)習(xí)，就像你所引用的：很多事不是因?yàn)閮?yōu)秀而做，而是通過(guò)做更有難度的事兒讓自己更優(yōu)秀！同時(shí)也不要理解為我對(duì)你的要求太高了喲，我一直的觀點(diǎn)就是沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有大收獲，走別人走過(guò)的路固然好走，那只是跟風(fēng)或者重復(fù)，沒(méi)有太大成長(zhǎng)意義，所以希望你也能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：做自己喜歡的事情，把自己喜歡的事情做的更有價(jià)值！加油，你一定會(huì)成為最優(yōu)秀的那一個(gè)”說(shuō)了這么多，翻譯過(guò)來(lái)就是，讓我用自己的話，自己的經(jīng)驗(yàn)，分享給老師們，爭(zhēng)取以我為例帶動(dòng)更多人來(lái)閱讀，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們。其實(shí)我今天又看了一遍稿子，我發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題就是太官方了，搞得好像我像一個(gè)大咖一樣，理論知識(shí)太多了，不合適我這小老師的身份。

今天早上第一節(jié)課本來(lái)是英語(yǔ)，但是我第二節(jié)要去上課，我本來(lái)打算和黃老師換一下課，沒(méi)想到進(jìn)去看到趙老師在那里，我就問(wèn)她。后來(lái)她說(shuō)讓她上了，我就說(shuō)我上。我讓學(xué)生們先把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容抄寫(xiě)了，背誦了，后來(lái)剩下的時(shí)間我就在整理教室。把學(xué)生們座位調(diào)整了一下，把請(qǐng)假的學(xué)生的桌子拉在后面，把后面垃圾桶、回收箱、書(shū)包都給轉(zhuǎn)移了位置。又把聽(tīng)課老師的位置安排好，一下課就讓學(xué)生們趕緊上廁所，提前準(zhǔn)備好。

剛開(kāi)始上課，看著教室后面那么多老師，十三四個(gè)，我都有點(diǎn)緊張。學(xué)生們也都有些緊張，我鼓勵(lì)他們不要緊張，深呼吸，后來(lái)大家也都是慢慢進(jìn)入狀態(tài)。剛剛聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，他一開(kāi)始也看到我有些緊張了，但是后來(lái)逐漸進(jìn)入狀態(tài)了。本來(lái)一節(jié)課四十分鐘，但是我講完是48分鐘，我當(dāng)時(shí)進(jìn)行到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，我就知道要拉課了。這次這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我不能匆匆結(jié)束，于是，我就選擇告訴自己冷靜地把內(nèi)容講完，過(guò)程走完。

整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生們都表現(xiàn)不錯(cuò)，校長(zhǎng)還說(shuō)今天一進(jìn)教室，感覺(jué)到我們班學(xué)生都跟之前不一樣了，都看著很有勁頭。這節(jié)課從做課件到上課，間隔一天半。沒(méi)有上過(guò)，沒(méi)有磨過(guò)，全是靠著自己和學(xué)生們撐下來(lái)整個(gè)場(chǎng)子的。真的是自我感覺(jué)很不錯(cuò)。

今天有些老師在評(píng)課的時(shí)候，也說(shuō)出了自己的看法，指出了我需要改進(jìn)的地方，有些內(nèi)容真的是說(shuō)得很對(duì)。我其實(shí)也挺感謝他們的，能夠讓我再完善。但是讓我感到慚愧的時(shí)，聽(tīng)完課我沒(méi)有第一時(shí)間來(lái)把自己的課件進(jìn)行修改?？偟膩?lái)說(shuō)，我們學(xué)校老師對(duì)于這節(jié)課的評(píng)價(jià)還算是不錯(cuò)，其他學(xué)校老師有些思考的角度不一樣，所以側(cè)重點(diǎn)不一樣。這是我第一次在這么多人面前講課，分享。這是我自己想要做出的改變，這次課沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)和證書(shū)，只是我想把閱讀做出效果，做出經(jīng)驗(yàn)。是我給自己的改變與挑戰(zhàn)。我邁出了這一步，我覺(jué)得值得驕傲。

下午校長(zhǎng)還給我叫去，問(wèn)了一下我今天上課的感受，和后續(xù)。并且表示，讓我再把課磨一下，準(zhǔn)備之后讓縣教育局的人來(lái)聽(tīng)我的課，進(jìn)行指導(dǎo)。我瞬間就感覺(jué)有點(diǎn)慌。之前校長(zhǎng)跟我說(shuō)的時(shí)候，我以為是畫(huà)大餅的，沒(méi)想到他打算來(lái)真的。他說(shuō)指導(dǎo)課小學(xué)還沒(méi)上過(guò)呢，要讓我們走在前頭。我還說(shuō)上次思源學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行指導(dǎo)，我以為縣城早都已經(jīng)上過(guò)了，今天聽(tīng)到這樣一說(shuō)，我有點(diǎn)吃驚。我能做的就是感覺(jué)磨課，再好好把學(xué)生們都訓(xùn)練一下，再讓他們把書(shū)好好讀讀。