易安走到辦公室門口，聽見里面沒什么聲音，她放下心，輕輕敲了敲門。

“進?！?/p>

任子柳瞥了一眼雙手插兜，看似在認真思考“解決方案”的藍符桉，實則都不知道他神游到哪里去了，決定不為難自己，先和最得力的副班解決一下班級事務。

楞次定律一樣的態(tài)度說的就是這種人：“來拒去留”，就是說你對他強硬一點，要求他上進，他就拒不合作；如果你的態(tài)度松一點，他又會給你那種“如果催一催也能考不錯的”幻覺；在你想放棄時給你希望，在你真的去努力時有不給你任何回饋，投入后再放棄又舍不得自己花的精力。

易安推門進來，剛進門就看見藍符桉腰身挺直，手放在身側，指尖有些局促地蜷著，微垂著頭，瞄到她進來，他的眉目有些躲閃，微微側過身，擋住放在桌上的一疊紙。

易安幾步走到任子柳的桌旁，在她桌旁輕輕彎腰，將運動會安排表雙手放在桌上?！袄蠋?，這是運動會的安排。麻煩您看一下，是否還有欠缺？”

任子柳點點頭。

安排表思路清晰，首先是座位安排：每行6人，總共8行，沿看臺階梯從下至上排列，便于查找人數(shù)，運動員的位置黃色標出，在易離開的位置，左右安排了他們的朋友，可以幫忙；然后是一張名單，列述了后勤，啦啦隊，稿件管理，廣播臺送稿等一系列安排，詳細安排了總負責人。

“這個是？”

易安稍稍偏過頭去看，把垂在眼前的一縷發(fā)絲別到耳后，“這個只是目前擬定的名單，還沒有和他們商量呢?！?/p>

任子柳意味不明地瞄了一眼規(guī)規(guī)矩矩站在一邊的藍符桉，目光又轉回安排表上的廣播臺送稿：藍符桉上，手指點點名字，望向易安的眼睛，“那這個為什么安排他？”

易安下意識地看向低垂著頭的藍符桉，輕聲回答：“參與到活動中是融入班級的最快方式。送稿和同學接觸多，不需要什么特別的要求。我也可以從旁協(xié)助?！?/p>

任子柳的心微微一沉，看來藍符桉在班上被排斥的說法并不是空穴來風。曾經(jīng)她聽到有人戲言：

你們班有小團體嗎？

我們班啊，46比1，算不算有小團體？