請(qǐng)注意，本系列文章全程采用反語(yǔ)方式進(jìn)行敘述，并非支持網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠行為！

本系列文章所有實(shí)例均和現(xiàn)實(shí)事件無(wú)任何關(guān)聯(lián)，沒(méi)有暗示、影射任何歷史事件！

????????在高中思想品德學(xué)科中我們學(xué)習(xí)過(guò)事物都具有主要矛盾和次要矛盾。所謂本末倒置，就是將主要矛盾和次要矛盾顛倒了，也就是忽視了事物的“本”與“末”，或者統(tǒng)計(jì)學(xué)上的“多”與“少”，以此來(lái)做到顛倒是非的效果。

????????最典型的例子就是“訴諸憐憫”：“可恨之人必有可憐之處”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，這是毋庸置疑的，因此，“可恨之人必有可憐之處”和這句話的原版“可憐之人必有可恨之處”都是正確的陳述。你無(wú)法反駁這兩句話，因?yàn)閱?wèn)題的關(guān)鍵不在于是否有優(yōu)缺點(diǎn)（次要的），而在于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的比例（主要的）。顯然，可恨之人之所以為可恨之人，一定是它的缺點(diǎn)過(guò)于龐大，遮蓋了優(yōu)點(diǎn)的光芒，并不代表他沒(méi)有缺點(diǎn)。僅通過(guò)“有沒(méi)有”來(lái)強(qiáng)調(diào)某人的次要矛盾，忽視主要矛盾，就是本末倒置。

實(shí)例1.2.1

老王正常過(guò)馬路時(shí)，被闖紅燈的小轎車撞上了。老潘：拋開XX不談，你難道就沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任嗎？

????????上述例子，只要你想找，一定能找到老王的責(zé)任，比如“你為什么不眼觀六路耳聽八方呢？”、“你為什么不平時(shí)鍛煉身體，好在遇到這種情況的時(shí)候及時(shí)逃跑呢？”然而這都不是問(wèn)題的關(guān)鍵，事故的主要責(zé)任是闖紅燈的小轎車，這是主要矛盾，老王的個(gè)人問(wèn)題是次要矛盾。拋開主要矛盾不談，去追究次要矛盾顯然是愚蠢的行為。但是在日常生活中，很少有人能夠察覺(jué)這點(diǎn)，他們往往會(huì)糾結(jié)于老王到底有沒(méi)有責(zé)任而爭(zhēng)論不休，然后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法證明老王是完美的。這就是本末倒置的意義，也是作為鍵盤俠的基本素養(yǎng)之一：我們要去引導(dǎo)對(duì)方的關(guān)注點(diǎn)，把他們引入永遠(yuǎn)對(duì)我們有利的次要矛盾之中。

????????這個(gè)世界建立在因果論之上，用因果關(guān)系分析現(xiàn)實(shí)中的事件，往往可以理清自己的思緒。對(duì)因果論的運(yùn)用也是鍵盤俠的必修課之一，其中第一種用法是“因果倒置”，第二種是“先后因果”，先后因果將在第四節(jié)“暗度陳倉(cāng)”中詳細(xì)介紹，在這里我們先研究因果倒置。“因果倒置”單聽名字就可以明白其含義，很好理解。但是比較難的是它的運(yùn)用，所有的原因和結(jié)果都有一個(gè)特點(diǎn)，就是原因在結(jié)果之前，所以如果能夠分清楚兩個(gè)事件的發(fā)生關(guān)系，就可以確定它們的因果關(guān)系（也有可能沒(méi)有因果關(guān)系）。所以，要想合理的運(yùn)用“因果倒置”，就需要時(shí)間點(diǎn)比較模糊的事件。比如“屬性的產(chǎn)生”，產(chǎn)生主體的屬性的時(shí)間點(diǎn)往往是難以確定的。

實(shí)例1.2.2

老潘測(cè)試了所有足球運(yùn)動(dòng)員的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)都不錯(cuò)，得出了踢足球有益于身體協(xié)調(diào)能力的結(jié)論。

????????這個(gè)結(jié)論是無(wú)法得出的，因?yàn)闊o(wú)法確定屬性A“身體協(xié)調(diào)能力好”和屬性B“踢足球”產(chǎn)生的先后時(shí)間。既可能是踢足球?qū)е律眢w協(xié)調(diào)能力好，也完全有可能是身體協(xié)調(diào)能力好才去參加足球運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)例同時(shí)也犯了以偏概全的“無(wú)對(duì)照組”錯(cuò)誤，這個(gè)我們將在下一節(jié)里講解。

????????這個(gè)實(shí)例還可以用“幸存者偏差”來(lái)解釋，老潘既然要調(diào)查身體協(xié)調(diào)能力，取樣應(yīng)該是隨機(jī)的人，不應(yīng)該局限于足球運(yùn)動(dòng)員，不然的話樣本不能概括總體，得出的結(jié)論也就沒(méi)有代表性。最典型的例子是春運(yùn)火車上的記者：

實(shí)例1.2.3

記者在火車上采訪旅客，發(fā)現(xiàn)所有人都搶到了春運(yùn)的火車票。

????????這是一個(gè)典型的幸存者偏差，沒(méi)有火車票的人怎么能上火車呢？記者的取樣不具有隨機(jī)性，對(duì)于要春運(yùn)的人取樣，就要隨機(jī)地去這些人可能存在的地方進(jìn)行采訪，而不是只在火車上。