給孩子學(xué)技能到底是為了什么？

總聽到這樣的問題：現(xiàn)在你花這么多時(shí)間精力讓孩子學(xué)XX究竟是為了什么？他能一直學(xué)下去嗎？他能走專業(yè)嗎？如果不能，為什么還要學(xué)？

從我個(gè)人角度出發(fā)，我就拿冰球舉例好了。

對(duì)于一些家庭，學(xué)冰球是可以幫助到孩子升學(xué)、擇校的，所以對(duì)于這些家庭來說學(xué)冰球是有價(jià)值，有意義的。但對(duì)于像小小鑫這樣走體制外教育路線的孩子，如果未來也并不準(zhǔn)備去北美等冰球熱門國家讀書，那學(xué)他的目的是什么呢？

對(duì)于我們成人來說，可能做太多事情前都要尋求一個(gè)目的和意義，并且要看到它帶來的成效和價(jià)值，更要去核算其中的投入產(chǎn)出比，不一定做對(duì)的事兒，但一定做合適的事兒，可因此會(huì)忽略了完成一件事兒的時(shí)候我們從中能夠獲得的精神因素和成長力量。

這個(gè)孩子未來步入社會(huì)，進(jìn)入職場，我們覺得他非常能吃苦，卻不知道他曾經(jīng)在運(yùn)動(dòng)場上汗如雨下，日復(fù)一日的訓(xùn)練。我們覺得他很擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作，卻不知道他從小練得最多的就是團(tuán)隊(duì)配合，彼此支撐。我們覺得他很堅(jiān)韌，不到最后一刻絕不放棄，卻不知道他在學(xué)習(xí)競技體育的過程中早就深諳“賽場變幻，絕不言棄”的道理。我們覺得他耐挫力極好，卻不知道他已經(jīng)習(xí)慣了面對(duì)勝敗，以及如何調(diào)整心態(tài)去面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)……

所以孩子們現(xiàn)在在學(xué)的東西也許不能陪伴終身，也許不能加分、不能點(diǎn)招，看上去不能為未來的求學(xué)以及擇業(yè)提供任何幫助，但不代表所有的付出就是沒有意義的，這其中塑造的性格、品質(zhì)、精神等等也不是通過金錢、指標(biāo)、成績、分?jǐn)?shù)所能衡量的。

所以，加油吧，堅(jiān)持吧，相信吧，努力吧。