教育具有長期性和滯后性，就像是一個(gè)閉環(huán)，多年后，你有一個(gè)瞬間突然意識到了什么，那就是子彈命中的瞬間，此時(shí)才是教育的完成。 談戀愛時(shí)才讀懂《氓》年少時(shí)，我們總以為愛情是山盟海誓的熱烈，是奮不顧身的勇敢，但愛過才懂得，愛情其實(shí)是一場博弈。若一方姿態(tài)卑微，另一方便得寸進(jìn)尺。 升學(xué)考公時(shí)才讀懂《范進(jìn)中舉》，一窮二白的范進(jìn)屢次在科考中落榜。岳父母瞧不起他，鄉(xiāng)親鄰里嘲笑他，就連小孩子也常捉弄他，但他受住了白眼，扛下了壓力，日復(fù)一日的埋頭讀書?？喟救嗄?，他終于考中了舉人。 找工作時(shí)才讀懂《孔乙己》，孔乙己脫不下身上的長衫，我們也下不來學(xué)歷的高臺，在所謂的體面與生活之間反復(fù)掙扎。然而這個(gè)世界最沒用的就是面子。 而談婚論嫁時(shí)才讀懂《孔雀東南飛》，原來婚姻承載的不只是兩個(gè)人的酸甜苦辣，還有兩個(gè)家庭的喜怒哀樂，我們在婚姻中的一言一行，都帶著各自原生家庭的影子。 出走半生，驀然回首才讀懂《送東陽馬生序》，少時(shí)嗜玩，讀至此篇 如過眼云煙，不知所以，今日重讀，如醍醐灌頂，昔日往事如涓涓細(xì)流逐一浮現(xiàn)，于幼時(shí)家貧，但仍不知上進(jìn)，蹉跎歲月后方明知識之重要，然花有重開日，人無再少年。 為生計(jì)奔波時(shí)，才看透了《駱駝祥子》。有人同情祥子出身底層，苦難纏身，有人批判他目光短淺，認(rèn)知有限，但這個(gè)世界上又有多少人能看得穿世事變化，斗得過命運(yùn)無常，祥子沒有家世背景，更不圖大富大貴，只想靠自己的雙手自食其力。即使車被搶了，錢被騙了，他也只能擦擦眼淚，繼續(xù)在大街小巷里奔走，因?yàn)樵谒纳砗?，沒有可以依靠的人，只有追趕自己的千難萬難。而我們每個(gè)人都像他一樣，曾在風(fēng)浪中蹣跚前行。 這就是教育的即時(shí)性和延時(shí)性，教育提前為你灌輸思想，而在你擁有閱歷那一刻醍醐灌頂，茅塞頓開，這就意味著之前的文章與老師，才真正意義上的完成了他們的任務(wù)。 ?