我是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生，這一點(diǎn)看過(guò)我文章的人應(yīng)該都有所耳聞了。（如果你還沒(méi)有耳聞，請(qǐng)回顧這篇文章：）

但是今天我不討論我研究方向的問(wèn)題，而是給大家推心置腹的薦一本書(shū)：

蘭小歡教授2021年新作《置身事內(nèi)》。

并且，這一次附有一個(gè)福利：將我在學(xué)習(xí)本書(shū)時(shí)候的一個(gè)全套的思維導(dǎo)圖送給大家（最后告訴大家如何獲?。?。希望大家看了這本書(shū)能夠覺(jué)得它確實(shí)是一個(gè)財(cái)富，也希望此文可以激發(fā)交流，特別是和經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)們請(qǐng)教、交流。本文比較短，只是以推廣本書(shū)，并免費(fèi)贈(zèng)送這個(gè)導(dǎo)圖作為目的。大家如果真心喜歡本書(shū)，建議購(gòu)買正版，讀正版。這本書(shū)的紙質(zhì)版閱讀體驗(yàn)很好。（聲明：此文攥寫(xiě)時(shí)，我并未和蘭小歡教授取得聯(lián)系，寫(xiě)本文純屬個(gè)人愛(ài)好，薦書(shū)也是個(gè)人行為。如有任何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本人。）

我浸淫在經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇里有幾年了，對(duì)此保持著一些熱愛(ài)（甚至某種信仰）。但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)期間，絕大部分的時(shí)間里我都使用著外國(guó)教授攥寫(xiě)的課本，學(xué)習(xí)著外國(guó)人提出的理論。有大量的研究者直接把外國(guó)的模型套用在中國(guó)的實(shí)際情況上。我們的論文，要發(fā)表在國(guó)外的期刊上，才被旁人豎大拇指?！聦?shí)上，我隱約感到，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究體系，不是中國(guó)的，不是東方的，“不是我們的”。

我后來(lái)感到很大的迷茫：我知道美聯(lián)儲(chǔ)利率的變動(dòng)代表著什么，但是中國(guó)央行干了什么我居然就不懂了。我知道美國(guó)大選意味著什么，居然不知道中國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)中扮演著什么樣的作用。我知道互聯(lián)網(wǎng)泡沫，2008年金融危機(jī)，但不知道中國(guó)都發(fā)生過(guò)什么經(jīng)濟(jì)上的大事件。我好像學(xué)了一點(diǎn)東西，但好像和我的生活卻一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，和這片土壤也毫不相關(guān)。（p.s.，這也和我的學(xué)習(xí)方向有關(guān)，本來(lái)我就是做應(yīng)用微觀實(shí)證的，對(duì)宏觀幾乎是一無(wú)所知。但是，你在中國(guó)做研究，怎么可能一點(diǎn)中國(guó)的事情都不懂呢？?。?/p>

我也想嘲笑自己，但是這就是我們中國(guó)人經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的事實(shí)：學(xué)了一大通，發(fā)現(xiàn)學(xué)的都是別人的，你沒(méi)有外國(guó)人了解外國(guó)，你也不了解中國(guó)，你只了解怎么解理論，做實(shí)證，play with math，形成很尷尬的局面。所以絕大部分經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)生，最后都是在畢業(yè)之后，在社會(huì)里，在工作中和前輩、同事重新學(xué)習(xí)這些知識(shí)的?；蛟S，我們一輩子都無(wú)法系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)一次這樣的知識(shí)。

這當(dāng)然也好，畢竟“干中學(xué)”是更有效率的學(xué)習(xí)方法。但是為什么我們的學(xué)校里，不先去開(kāi)設(shè)這樣的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)史的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，無(wú)論對(duì)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)還是中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)而言。經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)也非常關(guān)鍵，特別是在中國(guó)的路上，就得懂得看中國(guó)的指示牌。說(shuō)到底，有一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有這樣的一些教授站出來(lái)，做出這樣深入淺出的課程，告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)和書(shū)本上的理論有何差距，告訴學(xué)生將要面對(duì)的社會(huì)是什么樣的。

直到有《置身事內(nèi)》這樣的書(shū)出現(xiàn)。其實(shí)我不想介紹這本書(shū)寫(xiě)它的人有多么厲害，它拿了多少獎(jiǎng)，賣出去了多少，這些都很空洞，大家自己去搜索一下就好了。我只是想說(shuō)它為什么好，是因?yàn)樗且槐尽爱厴I(yè)課”。學(xué)完4年的經(jīng)濟(jì)學(xué)，再讀完這本書(shū)，讀透了，你就可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)了，大概是這么一個(gè)味道。

這本書(shū)有幾個(gè)特點(diǎn)，我著重講一下。

第一，它告訴你一個(gè)道理：你以為的經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)，很有可能是問(wèn)題本身，而且是關(guān)鍵的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)模型學(xué)科，模型就要講究假設(shè)。比如，講到一些中國(guó)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，人們就說(shuō)，在市場(chǎng)化的前提下，巴拉巴拉。但是大家忘記了一個(gè)條件：中國(guó)有市場(chǎng)化嗎？或者說(shuō)和西方的市場(chǎng)化相同（或相似）的市場(chǎng)化嗎？事實(shí)上，中國(guó)如何打通市場(chǎng)化，本身就是問(wèn)題的關(guān)鍵了。所以在考慮一個(gè)問(wèn)題，建立一個(gè)模型的時(shí)候，首先棘手的其實(shí)是，這模型的假設(shè)是不是能夠在現(xiàn)實(shí)中成立！經(jīng)濟(jì)學(xué)不是物理學(xué)，大廈不是憑空起的，是從現(xiàn)實(shí)中抽象的。記住這一點(diǎn)，大有裨益。

第二，它大量使用案例分析，而不是研究理論來(lái)講事情，雖然本書(shū)有大量的理論，但是蘭小歡教授不用這種東西來(lái)嚇唬大家，而是用來(lái)抽象經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從而輔佐我們對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的直覺(jué)。很多人進(jìn)入研究階段，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難開(kāi)題，歸根結(jié)底，可能就是對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)有敏感性，沒(méi)有一種找到問(wèn)題并且抽象它的直覺(jué)。事實(shí)上，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)（甚至管理學(xué)）在逐漸走向計(jì)量化，很多人對(duì)案例分析嗤之以鼻。殊不知一個(gè)優(yōu)秀的案例，或者一張非常有突破性的圖表，或許就是經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的一個(gè)“直覺(jué)性證據(jù)”。請(qǐng)看下圖。

你能從這張圖里找到兩個(gè)發(fā)表頂刊的直覺(jué)性證據(jù)嗎？真是一張圖吃遍天。

如果你對(duì)這個(gè)話題感興趣，兩篇刊物分別是：

Chen S, Lan X. There will be killing: Collectivization and death of draft animals[J]. American Economic Journal: Applied Economics, 2017, 9(4): 58-77.

Chen S, Lan X. Tractor vs. animal: Rural reforms and technology adoption in China[J]. Journal of Development Economics, 2020, 147: 102536.

（插句嘴，我真覺(jué)得上海經(jīng)濟(jì)學(xué)者真的都是臥虎藏龍，比如一作這位陳碩也是復(fù)旦的頂級(jí)學(xué)者。復(fù)旦——上交系的教授個(gè)頂個(gè)的牛。而且他們研究品味是很高的。）

這就是直覺(jué)的力量。如果我們拿到數(shù)據(jù)就去run，是不會(huì)從底層，從經(jīng)濟(jì)學(xué)本身去感受到這個(gè)世界的細(xì)膩之處的。所以蘭小歡教授的這本書(shū)，從方法論的角度為大家補(bǔ)充了這種經(jīng)濟(jì)學(xué)的美感。

第三，其實(shí)是這本書(shū)很少有人意識(shí)到的一個(gè)好處，是蘭小歡教授推薦了大量的拓展閱讀書(shū)和論文供我們參考。畢竟，薄薄一本書(shū)是很難把所有事情講清楚的，而在每章的最后，蘭小歡教授都附上一個(gè)拓展閱讀，告訴大家這個(gè)方向上還有什么好書(shū)可以讀，這樣就可以拓寬我們的視野。書(shū)中提到的所有論文，也都在最后有參考文獻(xiàn)（不得不說(shuō)給讀者提供參考文獻(xiàn)是非常有意義并且方便的事情，雖然作者累一點(diǎn)，但我以后可能也可以這么做）。這樣的話看了一本書(shū)，等于看了好多本，有了一個(gè)書(shū)單。好的文獻(xiàn)綜述或者文獻(xiàn)推薦可是不好找的呀，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)真是個(gè)好消息。

最近聽(tīng)了幾個(gè)牛教授的講座和webinar，才發(fā)現(xiàn)能深入淺出講事情，而不故作玄虛的才是厲害的學(xué)者。因此，我已經(jīng)不止一次向身邊的朋友推薦這本書(shū)，不管是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生還是社科學(xué)生，乃至希望了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的人們，這本書(shū)都有它的優(yōu)勢(shì)。希望這本書(shū)能夠成為你畢業(yè)季最后的收獲。

最后為大家獻(xiàn)福利。在學(xué)習(xí)本書(shū)期間我做了一份思維導(dǎo)圖，囊括了本書(shū)的全部?jī)?nèi)容。如果在閱讀本書(shū)前后看一下這個(gè)大綱，或許會(huì)讓你受益匪淺。既然已經(jīng)制作出來(lái)了，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，分享給大家是更好的。以下是獲取方法：

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