你有沒有遇到過這樣的情況：你的孩子不想上學(xué)，不想學(xué)習(xí)，不想做任何事情，就只想在家里躺著，玩手機(jī)，看視頻，或者干脆什么都不做？你有沒有為此感到焦慮、無奈、甚至憤怒？你有沒有試過各種方法去激勵(lì)、鼓勵(lì)、甚至威脅、懲罰你的孩子，卻發(fā)現(xiàn)效果甚微？你有沒有想過，為什么你的孩子會(huì)變成這樣？你有沒有想過，你應(yīng)該怎么做才能幫助你的孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)？

如果你有以上的困惑和疑問，那么請(qǐng)繼續(xù)閱讀這篇文章。我是吉易和躺平復(fù)學(xué)機(jī)構(gòu)的劉得穗老師，我將為你分享一些關(guān)于家庭教育的觀點(diǎn)和建議，希望能給你一些啟發(fā)和幫助。

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1、躺平的孩子有多種原因，需要家長耐心分析和處理

首先，我們要明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的性格、興趣、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、夢(mèng)想和困難。他們也有自己的成長環(huán)境、經(jīng)歷、影響和壓力。所以，我們不能一概而論地認(rèn)為所有的躺平的孩子都是因?yàn)閼卸?、無能、不負(fù)責(zé)任或者不尊重父母而導(dǎo)致的。我們要尊重他們的個(gè)性和選擇，同時(shí)也要了解他們背后的原因和動(dòng)機(jī)。

躺平的孩子可能有以下幾種原因：

• 缺乏自信：他們可能覺得自己不夠聰明、優(yōu)秀、漂亮或者受歡迎，他們可能對(duì)自己的能力和價(jià)值感到懷疑和否定，他們可能害怕失敗、被嘲笑或者被拒絕。所以，他們選擇逃避挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，選擇安逸和舒適，選擇放棄和放縱。

• 缺乏動(dòng)力：他們可能覺得學(xué)習(xí)沒有意義、沒有興趣、沒有樂趣或者沒有用處，他們可能對(duì)未來沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃、沒有期待或者沒有希望。所以，他們選擇消極怠工、混日子、隨波逐流或者無所事事。

• 遭遇挫折：他們可能在學(xué)習(xí)、生活或者人際關(guān)系中遇到了一些困難和問題，他們可能沒有得到及時(shí)的幫助和解決，他們可能感到沮喪、失望、絕望或者憤怒。所以，他們選擇放棄努力、逃避現(xiàn)實(shí)、自暴自棄或者報(bào)復(fù)社會(huì)。

• 受到影響：他們可能受到了一些不良的信息、思潮、人物或者環(huán)境的影響，他們可能被誤導(dǎo)、誘惑、蒙蔽或者利用，他們可能對(duì)一些錯(cuò)誤的觀念、價(jià)值或者行為產(chǎn)生了認(rèn)同或者好奇。所以，他們選擇跟風(fēng)走樣、盲目崇拜、違背常理或者背離道德。

當(dāng)然，這些原因并不是絕對(duì)的，也不是孤立的，可能有交叉和重疊的情況。我們需要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，找出他們躺平的根源和動(dòng)因，才能有針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)和幫助。

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2、家長要先修復(fù)與孩子的關(guān)系，建立信任和溝通

其次，我們要意識(shí)到，家長是孩子最重要的教育者和影響者，家長與孩子的關(guān)系是影響孩子心理和行為的關(guān)鍵因素。如果家長與孩子的關(guān)系不良，那么任何教育都是徒勞無功的。所以，我們要優(yōu)先修復(fù)與孩子的關(guān)系，建立信任和溝通。

修復(fù)與孩子的關(guān)系需要家長做到以下幾點(diǎn)：

• 尊重孩子：我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，不要強(qiáng)加自己的意志和期望，不要輕視和貶低孩子的能力和價(jià)值，不要打擊和傷害孩子的自尊和自信。我們要給孩子一定的自主權(quán)和空間，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決定和承擔(dān)后果。

• 理解孩子：我們要設(shè)身處地地去理解孩子的心理和行為，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)和邏輯去評(píng)判和指責(zé)，不要用自己的經(jīng)歷和想法去替代和推測(cè)，不要用片面的事實(shí)和信息去斷章取義和武斷結(jié)論。我們要多聽多問多觀察多思考，從孩子的角度去感受他們的困惑和痛苦，從孩子的需求去分析他們的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。

• 支持孩子：我們要給予孩子無條件的愛和接納，不要因?yàn)樗麄兊某煽兓虮憩F(xiàn)而改變態(tài)度或情感，不要因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤或失敗而失望或放棄，不要因?yàn)樗麄兊姆纯够驔_突而生氣或冷漠。我們要給予孩子必要的幫助和引導(dǎo)，讓他們感受到家的溫暖。

• 鼓勵(lì)孩子：我們要給予孩子積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，不要只關(guān)注他們的不足和缺點(diǎn)，不要只批評(píng)和指責(zé)他們的錯(cuò)誤和失敗，不要只壓制和限制他們的想法和行為。我們要關(guān)注他們的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，表揚(yáng)和贊美他們的努力和成功，激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣和潛能。

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3、家長要給孩子提供合適的網(wǎng)絡(luò)管控，避免過度上網(wǎng)或沉迷游戲

再次，我們要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)雙刃劍，它既可以給孩子帶來知識(shí)、信息、娛樂和社交，也可以給孩子帶來誤導(dǎo)、誘惑、依賴和危害。如果孩子過度上網(wǎng)或沉迷游戲，那么他們就會(huì)失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣和責(zé)任感，就會(huì)影響他們的身心健康和學(xué)習(xí)成績，就會(huì)導(dǎo)致他們躺平不學(xué)習(xí)。所以，我們要給孩子提供合適的網(wǎng)絡(luò)管控，避免他們上網(wǎng)或玩游戲過量或不適當(dāng)。

給孩子提供合適的網(wǎng)絡(luò)管控需要家長做到以下幾點(diǎn)：

• 制定規(guī)則：我們要與孩子協(xié)商制定一些合理的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，比如每天上網(wǎng)或玩游戲的時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)合等，讓孩子明白這些規(guī)則的意義和必要性，讓孩子自愿遵守這些規(guī)則，并承諾如果違反規(guī)則會(huì)有什么后果。

• 監(jiān)督執(zhí)行：我們要對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行適度的監(jiān)督和檢查，比如查看他們的瀏覽記錄、聊天記錄、游戲記錄等，了解他們?cè)诰W(wǎng)上看什么、說什么、玩什么等，如果發(fā)現(xiàn)有不良的信息或行為，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和糾正，并執(zhí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

• 提供替代：我們要為孩子提供一些有益的網(wǎng)絡(luò)資源和活動(dòng)，比如一些有教育意義的網(wǎng)站、視頻、游戲等，讓孩子在網(wǎng)上能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、增長見識(shí)、開拓視野等。同時(shí)，我們也要為孩子提供一些有趣的現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，比如一些運(yùn)動(dòng)、音樂、美術(shù)、閱讀等愛好，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能夠體驗(yàn)快樂、釋放壓力、培養(yǎng)特長等。

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4、家長要幫助孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)

接下來，我們要明白，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)和責(zé)任，也是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力和目標(biāo)，那么他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸和厭惡，就會(huì)導(dǎo)致他們躺平不學(xué)習(xí)。所以，我們要幫助孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

幫助孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃需要家長做到以下幾點(diǎn)：

• 了解孩子：我們要了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和水平，比如他們的成績、優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)、興趣等，我們要了解孩子的學(xué)習(xí)需求和期望，比如他們的困惑、問題、建議、愿望等，我們要了解孩子的學(xué)習(xí)方式和方法，比如他們的習(xí)慣、策略、技巧、效果等。

• 引導(dǎo)孩子：我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，制定一些合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，比如他們想要達(dá)到什么樣的成績、水平或者能力，他們需要做什么樣的準(zhǔn)備、安排或者調(diào)整，他們需要用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、方法或者工具來評(píng)估自己的進(jìn)步和效果。

• 支持孩子：我們要支持孩子按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃去執(zhí)行和實(shí)踐，比如給他們提供一些必要的資源、條件或者協(xié)助，給他們提供一些及時(shí)的反饋、建議或者鼓勵(lì)，給他們提供一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)或者肯定。

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5、家長要給孩子樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感

最后，我們要知道，人生不是一場(chǎng)游戲，而是一場(chǎng)旅程。每個(gè)人都有自己的使命和價(jià)值，每個(gè)人都要為自己的選擇和行為負(fù)責(zé)。如果孩子對(duì)人生沒有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，那么他們就會(huì)對(duì)人生失去方向和意義，就會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生懶惰和消極，就會(huì)導(dǎo)致他們躺平不學(xué)習(xí)。所以，我們要給孩子樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

給孩子樹立正確的人生觀需要家長做到以下幾點(diǎn)：

• 示范作用：我們要以身作則，用自己的言行舉止來展示自己的人生觀和價(jià)值觀，比如我們對(duì)待工作、家庭、社會(huì)的態(tài)度和方式，我們對(duì)待成功、失敗、挫折的心態(tài)和方法，我們對(duì)待自己、他人、環(huán)境的尊重和關(guān)愛等。

• 教育作用：我們要適時(shí)適度地給孩子傳授一些有關(guān)人生的知識(shí)和智慧，比如我們可以通過講故事、看電影、讀書等方式，讓孩子了解一些有關(guān)人生的真理和道理，讓孩子認(rèn)識(shí)一些有關(guān)人生的規(guī)律和原則，讓孩子學(xué)習(xí)一些有關(guān)人生的技能和方法等。

• 引導(dǎo)作用：我們要根據(jù)孩子的年齡和成長階段，給孩子提出一些有關(guān)人生的問題和挑戰(zhàn)，比如我們可以通過問答、討論、辯論等方式，讓孩子思考一些有關(guān)人生的問題和困惑，讓孩子表達(dá)一些有關(guān)人生的想法和感受，讓孩子嘗試一些有關(guān)人生的選擇和行動(dòng)等。

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總之，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而又重要的話題，我們不能一概而論，也不能一味地雞娃或者躺平。我們要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，采取適合的教育方式和方法，讓孩子在家庭中得到健康和快樂的成長，讓孩子在社會(huì)中成為有用和有責(zé)的公民。

（我是吉易和躺平復(fù)學(xué)機(jī)構(gòu)的劉得穗老師，關(guān)注我獲取更多青少年躺平復(fù)學(xué)知識(shí)）