進(jìn)入五月，意味著大班和學(xué)前班的小朋友畢業(yè)的日子越來越近了，家長們期盼的孩子進(jìn)入普教的日子，也開始進(jìn)入倒計時。

作為一名大班的融合老師，每年的這個時刻我和家長的心情是一樣的，既激動，也擔(dān)心。激動的是寶貝們即將踏入人生中的又一個里程碑，擔(dān)心的是寶貝們能不能很快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境？會不會因為環(huán)境的變化而產(chǎn)生情緒行為問題？在學(xué)校里遇到困難怎么辦？小學(xué)能不能跟上學(xué)校的進(jìn)度……

我們的寶貝在某些能力上會有一些欠缺，比如說溝通的能力，社交的能力，甚至是行為上會出現(xiàn)的一些問題，在小學(xué)沒有家長，沒有影子老師的輔助，普教老師不知道該如何處理的時候，我們的寶貝會不會被學(xué)校要求退學(xué)，這些都是家長非常擔(dān)心的問題。

為了更好地幫助我們的寶貝，我們就來從入學(xué)前的能力準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備以及與校方的良好溝通四個方面來和家長們聊一聊，我們該如何幫助我們的寶貝做好上小學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備。

能力準(zhǔn)備

在幼兒園里，總是會有家長問到我：“張老師，我的孩子能夠上小學(xué)嗎？那么能力準(zhǔn)備具體包含哪些方面呢？

我為家長們準(zhǔn)備了一份能力清單，家長們可以對照一下自己的孩子，看看我們在哪些方面還有所欠缺，那么在接下來的幾個月的時間，我們就可以再重點進(jìn)行一下提高。

02

心理準(zhǔn)備

心理準(zhǔn)備可以從孩子和家長的兩個方面來準(zhǔn)備。

從孩子的心理層面：

了解學(xué)校（學(xué)習(xí)）全貌，體驗學(xué)習(xí)情境。

可以帶孩子去了解一下小學(xué)是什么樣子的?？梢酝ㄟ^照片幫助孩子。

了解學(xué)校和幼兒園有哪些地方是不同的。如果您已經(jīng)確定了孩子所在的小學(xué)，我們也可以帶孩子去參觀一下孩子的學(xué)校。

“小學(xué)的操場會比幼兒園的操場大，由長長的跑道和一個大大的足球場組成，旁邊還會有籃球場哦。每周一，全校師生都會在操場上參加升旗儀式，他們會唱國歌，聽國旗下的講話。以后，等你們成為少先隊員了，還要佩戴紅領(lǐng)巾呢，那該有多帥呀！”

為了緩解孩子入學(xué)前的焦慮和不安，我們可以通過繪本故事的講解，積極引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往，告訴他這是成長的必經(jīng)之路，讓孩子明確上學(xué)的目的。

合理安排一日生活：

調(diào)整孩子的生物鐘，與學(xué)校生活節(jié)奏合拍，這一點很難，必須要在開學(xué)前一個月就做好嚴(yán)格訓(xùn)練。

孩子即將邁入小學(xué)階段，家長會感到擔(dān)心和焦慮。這種擔(dān)心和焦慮同樣會影響到孩子的情緒，所以，家長調(diào)整自己的心態(tài)至關(guān)重要。面對孩子之間的差異，我們要理性地對待，不要存在攀比心理，也不要過度緊張，保持積極平和的心態(tài)。

03、習(xí)慣準(zhǔn)備

在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。培養(yǎng)孩子的時間觀念。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)：良好的坐姿、課前準(zhǔn)備、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣等。

04、與學(xué)校充分溝通

入學(xué)前家長要與學(xué)校充分溝通是非常關(guān)鍵的因素。=

一方面了解學(xué)校、老師對ASD兒童教育的經(jīng)驗和準(zhǔn)備工作；另一方面，把孩子的特點讓相關(guān)老師知曉，有利于后續(xù)提供精準(zhǔn)支持。

與學(xué)校溝通的內(nèi)容主要是：學(xué)校課程、班級和老師設(shè)置情況，了解學(xué)校的要求、學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)安排，解釋孩子的特點，提出自己的需求。

學(xué)校溝通策略是真誠、共享，不能只想到孩子受教育權(quán)利，要想到如何與學(xué)校建立共同體，尊重學(xué)校和老師的教學(xué)工作。