- 了解孩子的性格 -

　　人與人的智商是一樣的，沒有誰比誰聰明，也沒有誰比誰笨，但人與人之間為什么又不同呢?是因為每個人的非認(rèn)知因素不一樣，也就是每個人的性格、特點、興趣、愛好不一樣。

　　有好靜，有好動，有的孩子數(shù)學(xué)一點就透，為什么呢?邏輯思維能力特別強(qiáng)，天生有一個邏輯大腦;那有的孩子數(shù)學(xué)不行，但你給一支畫筆，他能給你天馬行空畫出一個美輪美奐的作品，他有一個發(fā)散的大腦，這是人天生不同的地方。

　　還有的孩子特別善于考試，有的孩子就不善于考試，一考試就緊張，一緊張成績就落下來，這都是不同的地方，我們要了解我們孩子的特點是什么，我們真正的要懂他們。

　　北京工商管理專修學(xué)院VS其他學(xué)校

　　01 學(xué)生成績

　　其他學(xué)校

　　? 唯分試舉，小學(xué)升初中，初中升高中，高中升大學(xué)，一直以來都是用分?jǐn)?shù)來選拔學(xué)生。

　　? 孩子成績好，都高興，在老師和家長眼里就是好學(xué)生，成績不好，都不高興，認(rèn)為是差生?！　?/p>

　　? 在北京工商管理專修學(xué)院有很多學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)校成績不是很理想，他們可能因為某些原因，考試沒考好，或沒有考上大學(xué)，就被老師和家長冠以“差生”的標(biāo)簽，以后走入社會，也很難找到好工作和高薪資。

　　? 但北京工商管理專修學(xué)院堅信每個學(xué)生的潛力都是無限的，人人皆可教，人人皆可成才，在這里，很多被貼上“差生”、“叛逆”、“頑劣”標(biāo)簽的學(xué)生，都可以通過自己的努力，實現(xiàn)名夢想，改變命運，在這過程中，老師會充分尊重每一個學(xué)生，了解他們，尊重和理解他們的人格及特點，給每個學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵和善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，他們很容易認(rèn)識到自己的問題，找到方向，并為自己樹立目標(biāo)和價值感，當(dāng)有了目標(biāo)和價值，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一件很有意義的事。

　　 02 課程安排

　　其他學(xué)校

　　? 每天要上很多門課

　　? 造成學(xué)生精力不夠，信心不足　　

　　? 北京工商管理專修學(xué)院認(rèn)為沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。

　　? 為了讓學(xué)生全神貫注學(xué)好每一科，北京工商管理專修學(xué)院獨創(chuàng)“精進(jìn)接力，串行排課”的模式，學(xué)生一個月只學(xué)習(xí)一門課，一門課結(jié)束后模擬企業(yè)招聘方式進(jìn)行月度考核，考核通過進(jìn)入下一門課學(xué)習(xí)，未通過需要在原地重新免費學(xué)會，這樣學(xué)生會感覺自己像玩游戲闖關(guān)一樣，也會把全部精力都放在一門課學(xué)習(xí)上，從而獲得成就感?！　?/p>

　　03授課方式

　　其他學(xué)校

　　? 以教材為主，滿堂灌，啃書本，死記硬背。

　　? 被動式學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，似乎不吃苦，就學(xué)習(xí)不好?！　?/p>

　　? 獨創(chuàng)五步教學(xué)法，以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感興趣學(xué)習(xí)，人人皆可高效快樂成才。

　　? 小班分組教學(xué)，課堂上以動手實操，項目模擬演練，通過案例分析讓學(xué)生感興趣，指導(dǎo)學(xué)生完成制作，激發(fā)學(xué)生的自助學(xué)習(xí)意識和積極性，讓學(xué)生獲得成就感，在輕松快樂的氛圍中掌握知識，提升學(xué)習(xí)興趣。

　　? 課堂外，老師也會找每個學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心聲，發(fā)掘?qū)W生的潛力和天賦并積極引導(dǎo)，耐心觀察，激發(fā)他們內(nèi)外的欲望，拼搏的精神，成功的渴望，鼓勵他們堅持努力，不要放棄，讓他們陽光快樂的在夢想的道路上前行?！　?/p>

　　好的職業(yè)學(xué)校一定是就業(yè)好的學(xué)校

　　一定是學(xué)真技術(shù)學(xué)校

　　北京工商管理專修學(xué)院

　　近三十余年匠心育人

　　學(xué)專業(yè)技術(shù)，就來北京北工商

　　好學(xué)校，好就業(yè)，好未來