ooc警告，刀子警告，靈感來(lái)源漫畫(huà)《先生の死》，輕噴。

這幾天連更作為補(bǔ)償

　　一路上，即便引領(lǐng)老師的兩位學(xué)生不斷地向老師攀談，試圖緩解一下目前壓抑不適的氣氛，但是目前籠罩在三一頭頂那朵難以抹去的烏云依舊讓老師感到力竭。甚至連這里的空氣都仿佛在灼燒他的肺臟。
　　“我們到了，老師，那個(gè)房間就是圣婭大人休息的地方了。”對(duì)于圣婭這名學(xué)生，雖然老師聽(tīng)聞過(guò)關(guān)于她的諸多傳言，但實(shí)際上自己與她并沒(méi)有過(guò)多的接觸，還尚不了解這個(gè)孩子的性格。
　　“謝謝你們帶路。”
　　“圣婭大人身體抱恙，還請(qǐng)您不要花費(fèi)太多時(shí)間?！眱晌粚W(xué)生提醒道，隨即替老師拉開(kāi)了房門(mén)。
　　房間的一角，一只小巧的身影安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在病床上，細(xì)膩得簡(jiǎn)直像一個(gè)瓷娃娃，稍微碰一下就會(huì)碎掉。見(jiàn)老師前來(lái)拜訪，她并未感到驚訝。眉宇間甚至有些許欣喜。“你可算來(lái)了，老師?！?br>　　“你一直在等我？”他踱步到床邊的板凳上，小心翼翼地坐下。
　　“也可以這么說(shuō)?！笔I的表情游刃有余，她似乎已經(jīng)預(yù)料到了這個(gè)場(chǎng)面，即便她已經(jīng)失去了預(yù)知夢(mèng)的能力。
　　“你的氣色看上去相比之前有所好轉(zhuǎn)?！彼仁嵌Y貌地問(wèn)候了一聲，關(guān)注學(xué)生的身體狀況已經(jīng)是他的習(xí)慣了。
　　圣婭禮貌地回以微笑，“那么，我猜老師你來(lái)不單單只是為了探望我，你想從我這里知道什么？我盡量知無(wú)不言?！币?jiàn)到圣婭意外地好相處，老師也算是松了一口氣，他之前聽(tīng)說(shuō)了未花與圣婭之間的那些事。
　　眼下，老師尤為擔(dān)心的是圣園未花，自從從奧里斯自治區(qū)回來(lái)之后，他就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)未花，甚至最近他還聽(tīng)到了諸多關(guān)于未花的傳言，哪怕她理應(yīng)為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，理應(yīng)承受懲罰，但是他還是對(duì)這個(gè)孩子放不下心。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，他希望能夠幫助未花，他是夏萊的老師，絕不允許自己放棄任何一名學(xué)生。
　　“關(guān)于未花，我有幾件事想要問(wèn)你……”他居然在此刻支支吾吾起來(lái)，他在害怕，害怕圣婭？害怕渚？還是三一？
　　他只是害怕自己辦不到……他忽的不明白，自己何時(shí)變得這么畏首畏尾了?！拔椿ㄋ繕O是怎么樣一個(gè)孩子?！?br>　　于未花而言，圣婭就是她最愧對(duì)人，她認(rèn)為是自己差點(diǎn)害死圣婭，解鈴還須系鈴人，如果想要幫助未花，老師還是決定從圣婭開(kāi)始入手。
　　“……”兩人都沉默了半晌，靜得能夠聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸聲?！氨孔尽艺f(shuō)的話，我第一個(gè)能想到的詞就是這個(gè)呢。而且還很沖動(dòng)，偏執(zhí)……”她頓了頓，細(xì)致地觀察老師的一舉一動(dòng)，試圖從他的微表情中讀出他的想法。
　　“然而這都只是她對(duì)自己害怕失去，害怕孤單的拙劣遮掩?！痹掍h一轉(zhuǎn)，老師已經(jīng)大致明白了圣婭的意圖，若沒(méi)有她就這般點(diǎn)醒自己，恐怕自己始終拿不出自信?！袄蠋?，我覺(jué)得我的意思已經(jīng)表達(dá)得很明顯了，那個(gè)孩子需要你的幫助，不是我，不是渚，只能是你?！笔I蔥指點(diǎn)在老師的鼻尖，用一種近乎于祈求的眼神注視著他……