考研參考書目

北京大學(xué)811古生物學(xué)沒有官方指定的考研參考書目，盛世清北根據(jù)專業(yè)老師指導(dǎo)及歷年考生學(xué)員用書，推薦使用如下參考書目：

《古生物地史學(xué)概論》 地質(zhì)出版社 杜遠(yuǎn)生

《古生物教程》 何新一 地質(zhì)出版社

盛世清北建議參考書閱讀方法：

目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。

體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

問題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問題。

重難點(diǎn)知識(shí)梳理

北京大學(xué)811古生物學(xué)暫未提供考試大綱，但盛世清北的課程中總結(jié)了復(fù)習(xí)的大體方向，考試重難點(diǎn)知識(shí)梳理內(nèi)容如下：

　　古生物的主要門類（一）——無脊椎動(dòng)物及半索動(dòng)物

　　1、腔腸動(dòng)物門四射珊瑚亞綱

　　概述：腔腸動(dòng)物門主要特征——兩胚層，中央腔，觸手環(huán)，外骨骼，水螅型和水母型。分類概況；四射珊瑚亞綱：四射珊瑚的外形——單體和復(fù)體外形。四射珊瑚骨骼基本構(gòu)造——外壁、表壁、萼部（外部構(gòu)造），隔壁（內(nèi)部縱列構(gòu)造），橫板、鱗板、泡沫板（內(nèi)部橫列構(gòu)造），中軸、中柱（內(nèi)部軸部構(gòu)造）。四射珊瑚的構(gòu)造類型——單帶型、雙帶型、三帶型、泡沫型，地史分布；珊瑚的生態(tài)：非造礁型和造礁型。

　　重點(diǎn)：四射珊瑚的基本構(gòu)造，珊瑚的生態(tài)。

　　2、軟體動(dòng)物門雙殼綱、頭足綱

　　軟體動(dòng)物門概述：一般特征及分類概況；雙殼綱的一般特征，軟體構(gòu)造：外套膜、外套腔、鰓、水管、足絲；雙殼類的殼形、殼飾；雙殼綱的外部構(gòu)造：喙、殼頂、后殼頂脊、后殼面、基面、耳、耳凹、足絲凹口、足絲凹缺；雙殼綱的內(nèi)部構(gòu)造：外套線、外套灣、肌痕、鉸合構(gòu)造；雙殼綱的定向；雙殼綱的生態(tài)及地史分布。頭足綱的一般特征；外殼類殼形、殼的定向、殼表紋飾；外殼類的外部構(gòu)造：原殼、外壁、住室、殼口、臍、臍壁、臍接線；外殼類內(nèi)部構(gòu)造：隔壁、氣室、閉錐、隔壁孔、隔壁頸、連接環(huán)、體管及類型、縫合線及其類型；頭足綱的生態(tài)及地史分布。

　　重點(diǎn)：雙殼綱的基本構(gòu)造，頭足綱的體管類型和縫合線類型。

　　3、節(jié)肢動(dòng)物門三葉蟲綱

　　節(jié)肢動(dòng)物的共同特征，分類概況；三葉蟲綱背甲構(gòu)造：頭甲——頭鞍、鞍溝、鞍葉、頸環(huán)、頸刺、前邊緣、頰面、頰角、頰剌、眼葉、眼脊、面線及類型、固定頰、活動(dòng)頰。胸甲——軸節(jié)、肋刺、肋溝、間肋溝。尾甲——尾軸、軸節(jié)、肋溝、間肋溝、尾邊緣、尾刺；三葉蟲的生態(tài)及地史分布。

　　4、腕足動(dòng)物門

　　腕足動(dòng)物的一般特征；腕足動(dòng)物的外形：正視、側(cè)視、前視（中槽、中褶）；殼體的定向、度量和殼飾；腕足動(dòng)物硬體構(gòu)造：殼體后部構(gòu)造——喙、肉莖孔、鉸合線、主端、殼肩、基面、三角孔、三角板、三角雙板。殼內(nèi)部構(gòu)造——鉸合構(gòu)造（鉸齒、鉸窩）；腕足動(dòng)物的生態(tài)及地史分布。

　　重點(diǎn)：殼體后部構(gòu)造和鉸合構(gòu)造

　　5、半索動(dòng)物門筆石綱

　　半索動(dòng)物門主要特點(diǎn)；筆石綱概述；筆石的硬體構(gòu)造：胎管、線管、芽孔。樹形筆石胞管類型——正胞、副胞、芽莖、莖系。正筆石正胞管類型。筆石枝及其定向、共通溝。正筆石目筆石枝的伸展方向。筆石枝胞管的排列。筆石體。筆石簇；筆石動(dòng)物的生態(tài)和地史分布。

　　重點(diǎn)：正筆石胞管類型。

　　六 古生物的主要門類（二）—脊索動(dòng)物及古植物

　　古植物學(xué)意義，分類概況；高等植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：根。莖的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。葉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)——葉的組成和葉序、葉的形狀、葉脈及類型。高等植物的繁殖器官；原蕨植物門一般特征，地史分布，起源和進(jìn)化；石松植物門的一般特征，鱗木葉座結(jié)構(gòu)，地史分布；節(jié)蕨植物門的一般特征，地史分布；真蕨植物門的一般特征，蕨葉結(jié)構(gòu)——單羽狀復(fù)葉、雙羽狀復(fù)葉、三羽狀復(fù)葉、小羽片及類型、羽片、間小羽片、羽軸。地史分布；裸子植物的一般特征；種子蕨植物門、蘇鐵植物門、銀杏植物門、松柏植物門的一般特征及地史分布；被子植物門的一般特征及地史分布；植物界演化的主要階段。

　　重點(diǎn)：高等植物各主要門的特征，植物界演化的主要階段。

盛世清北建議：

認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

考研經(jīng)驗(yàn)

　　考研已經(jīng)到了最后的關(guān)頭，各位備考北大的小伙伴們，一定要穩(wěn)住，血槽全滿，能撈一分是一分，學(xué)到就是賺到!但會(huì)雖如此，考研沖刺時(shí)段遇上了考試周，這個(gè)時(shí)候，小伙們是不是火急火燎的，不知道該如何做抉擇了？

　　考研臨近，期末考試也近了，加上專業(yè)的一些實(shí)習(xí)等，小伙伴們忙的焦頭爛額，心情也變得焦慮。但是考研時(shí)間已定，無論怎么抱怨都是無濟(jì)于事，這個(gè)時(shí)候，最需要做的就是找到應(yīng)對(duì)技巧，不僅能闖過重重壓力，堅(jiān)持到上“戰(zhàn)場(chǎng)”，還能再這期間快速撈分，贏得初試好成績(jī)。下面由盛世清北老師來給小伙伴們支大招：

　　一、分清各種事情的輕重緩急

　　此刻的考研人除了要備考可能還需要應(yīng)付期末考試，或者實(shí)習(xí)，事情千頭萬緒，哪個(gè)都比較重要，都不能延后或者推遲。這個(gè)時(shí)候就要對(duì)你手里的事情重新排序，按照二八原則，分清事情的輕重緩急，不要著急，也不要慌亂。事情總得面對(duì)，逃避不能解決問題，因此，當(dāng)你面對(duì)這些事情導(dǎo)致壓力較大時(shí)，把這些事情按照重要性一一安排好，按計(jì)劃進(jìn)行。除了整體時(shí)間地利用，碎片時(shí)間也要充分有效地合理運(yùn)用，這樣你就不會(huì)太緊張了。

　　二、對(duì)一些相對(duì)不重要的事情做一些取舍

　　根據(jù)重要性把事情排序之后，如果時(shí)間還不夠用，那么就要做些取舍了。雖然考研重要，但是考試和實(shí)習(xí)或者畢業(yè)設(shè)計(jì)一樣都重要，這時(shí)候需要小伙伴們應(yīng)該先根據(jù)每件事情的倒計(jì)時(shí)長(zhǎng)短和所需要的時(shí)間，在不同的時(shí)間段里，做出不同的排序和取舍。學(xué)校考試在即，要在有限的時(shí)間里高效地復(fù)習(xí)專業(yè)課。期末考試結(jié)束后，把重心放到實(shí)習(xí)或者畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備上，其余的時(shí)間一定要全力進(jìn)行考研復(fù)習(xí)。與此同時(shí)，只要不是跨專業(yè)考生，專業(yè)課的復(fù)習(xí)，對(duì)于小伙伴們考研備考還是有一定的幫助的。

　　三、緩解心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)，站穩(wěn)陣腳

　　有時(shí)候，讓我們無助的，僅僅是無助本身。壓倒我們的，往往是一種抽象的感覺。當(dāng)我們滿心都是“我完蛋了”的念頭時(shí)，也許我們可以將它具體化一些，比如將自己絕望的念頭具象化到是哪一科哪些問題讓我們沮喪，然后就是找出自己當(dāng)前能做的具體補(bǔ)救方法。努力了那么久，我們不能讓心里的魔鬼打倒自己。

　　所以，無論何時(shí)何地，保持一顆平常心，當(dāng)各種事情通過羅列時(shí)間表的方式安排好之后，剩下的更是要沉著冷靜并且專心地逐個(gè)完成了。這個(gè)時(shí)候，小伙伴們最應(yīng)該放松心情。距離考研的時(shí)間很短了，但是成事在天，謀事在人。只要努力去做，不辜負(fù)自己，至于結(jié)果怎么樣，順其自然就好。只要你這樣想，你的考研并不會(huì)差。

　　四、改變沖刺階段的備考策略

　　這個(gè)階段是最為重要的階段，需要改變策略，對(duì)知識(shí)整體化一，全面突破。因?yàn)闆_刺期的復(fù)習(xí)策略應(yīng)該是與前期的復(fù)習(xí)不同的，前期的復(fù)習(xí)看重的是對(duì)知識(shí)的掌握，主要的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是全面突破，主抓每一個(gè)零碎的知識(shí)點(diǎn)。但是復(fù)習(xí)到了沖刺階段，側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該從零碎的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到宏觀的知識(shí)框架上來。因?yàn)椋雽⒅R(shí)長(zhǎng)久地記住，最有效的策略就是對(duì)知識(shí)化為一個(gè)整體，并認(rèn)清它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一點(diǎn)就體現(xiàn)在框架體系中，最直觀的一個(gè)方法就是將復(fù)習(xí)書本拿出來翻到目錄頁，如果能夠在看到題目的同時(shí)將本章節(jié)的大致內(nèi)容回憶起來，這種程度，就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系已經(jīng)有了直觀的印象了。盛世清北以往的進(jìn)入北大的學(xué)長(zhǎng)們大多都經(jīng)歷了這樣的過程，書從薄到厚，再?gòu)暮竦奖。詈笾皇Ｏ履夸浟?，根?jù)目錄就能把所有知識(shí)脈絡(luò)延展，相互關(guān)聯(lián)起來，檢查是否有知識(shí)盲區(qū)，知識(shí)盲區(qū)是高分的大敵。沖刺階段把握整體，化繁為簡(jiǎn)，這樣的好處就是不僅對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有整體的認(rèn)識(shí)，在碰到綜合類題目時(shí)也能夠應(yīng)付自如了。

　　五、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和系統(tǒng)性

　　這個(gè)時(shí)段，已經(jīng)進(jìn)入到考試周中，這時(shí)候除了學(xué)校安排的課表之外，還要必須有一份自己安排的課余時(shí)間表，結(jié)合實(shí)際情況，制定每周課余時(shí)間的學(xué)習(xí)課表，做到什么時(shí)間該做什么心中有數(shù)，才不會(huì)造成顧此失彼。這種計(jì)劃性的安排應(yīng)與相關(guān)科目的教學(xué)保持一致性，但千萬不能被相關(guān)科目的頻繁考試打亂陣腳。被動(dòng)的應(yīng)付平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，也就無計(jì)劃性可言。除此之外，這個(gè)時(shí)段應(yīng)該化零為整，可進(jìn)行專題及真題的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，盡可能的掌握考試的重點(diǎn)，要點(diǎn)，突破自身復(fù)習(xí)薄弱項(xiàng)，最好能采用實(shí)戰(zhàn)?？挤绞絹硖嵘约旱膶?shí)戰(zhàn)能力，強(qiáng)化考試技巧，查找知識(shí)盲區(qū)與弱項(xiàng)，提高考試的速度和正確率，更需要理清各學(xué)科的基本知識(shí)體系，并努力構(gòu)建相應(yīng)的解題思路和技巧的網(wǎng)絡(luò)?；剡^頭來重新系統(tǒng)復(fù)習(xí)具有典型意義的例題，易錯(cuò)題，抓住這些題目的切入點(diǎn)，歸納這些題目的命題立意和命題手段，概括解題的基本思路，是行之有效的復(fù)習(xí)方法。

　　考研不僅是一場(chǎng)智力的比拼，更是一場(chǎng)耐力和毅力的考驗(yàn)。雖然這個(gè)時(shí)段事情比較雜亂，但是這個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)，對(duì)于整個(gè)考研復(fù)習(xí)進(jìn)程卻是至關(guān)重要的。當(dāng)小伙伴們看到倒計(jì)時(shí)一天天減少，更要努力讓后面的每一天都過得都不后悔。所以，一定要在這個(gè)時(shí)期激發(fā)出自己體內(nèi)最大的潛能，幫助自己獲得最大的提升。

　　盛世清北愿每位備考北大的學(xué)子，都能夠付出不亞于努力，贏得最后的金榜題名。

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