我叫李華，今年十八歲，上高三。

我本來(lái)依舊是要去美國(guó)當(dāng)交換生的，但是去年發(fā)生了嚴(yán)重的疫情，導(dǎo)致我這次的交換生計(jì)劃泡湯了，當(dāng)然這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么問(wèn)題，我在國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)間也不長(zhǎng)，還經(jīng)常給我的外國(guó)同學(xué)寫信，一年也就三百多天在國(guó)外，而且我最近一直在看一版國(guó)內(nèi)雜志，追了好幾期了，里面都是當(dāng)代中學(xué)生所寫的文章，妙哉妙哉，精彩絕倫，所以關(guān)于我國(guó)的教育，我應(yīng)該……嗯……（看一眼同學(xué)隨手整理的課表）還是是非常熟悉的。嗯，從六點(diǎn)上到九點(diǎn)，只有三個(gè)小時(shí)上課嗎！啊什么，原來(lái)是早上六點(diǎn)和晚上九點(diǎn)么，我記得我在看國(guó)內(nèi)資訊上好像不是這樣寫的……

看來(lái)國(guó)內(nèi)的教育相當(dāng)嚴(yán)格呢，不過(guò)本著優(yōu)秀的精神，我是絕對(duì)不會(huì)遲到的，今天就是一個(gè)好開頭，以后的每一天都應(yīng)該以此為鑒。

“同學(xué)們，今天的作業(yè)就是剛才發(fā)給大家的作文?！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊從講臺(tái)上走出了個(gè)虎虎生風(fēng)，走出了個(gè)一日千里，走出了個(gè)恍如隔世，話說(shuō)到一半，前腳已然邁出了教室前門。

“什么已經(jīng)下課了么？”我抬起頭來(lái)，揉揉眼睛看看旁邊依然趴在課桌上的同桌，本著優(yōu)秀的精神，我決定叫醒他，不能浪費(fèi)這寶貴的下課時(shí)間：“喂喂喂，同學(xué)，上課怎么能睡覺(jué)呢？”

“嗯？”同桌半睜著眼，直起腰來(lái)打個(gè)哈欠，“語(yǔ)文課聽個(gè)錘子?！庇殖蛄艘谎蹝煸诤诎迳戏降男”?，向我抱拳道：“多謝兄臺(tái)提醒放學(xué)。”

“什么已經(jīng)放學(xué)了么？”我大驚，也看了一眼掛在黑板上方的小表。

“嗯，我看你睡得香甜，呼嚕聲此起彼伏鏗鏘有力，就一直沒(méi)忍心叫醒你?！蓖缽淖蓝蠢锾统鲂７嗔巳嘌劬?，把自己裹起來(lái)就走出了教室。此時(shí)，下課鈴聲才緩緩響起。

本著優(yōu)秀的精神，作業(yè)是一定不能以u(píng)p主為榜樣的。于是我立刻打聽了作文要求，當(dāng)然這不重要，就不寫給你們看了。在高中，所謂作文，不過(guò)就是開頭兩眼，結(jié)尾兩眼，中間長(zhǎng)篇大論一筆勾銷，畢竟寫作文就是為了考試，考試改卷的時(shí)候分秒必爭(zhēng)，老師大都看看開頭，看看結(jié)尾，得出分?jǐn)?shù)，下一張，如是而已。

本著優(yōu)秀的精神，我寫作文肯定是要打草稿的，首先，開頭一段排比句，結(jié)尾一段排比句，中間胡亂編，就完成啦！我將三百字不到且涂改過(guò)半的草稿撕下來(lái)，舉過(guò)頭頂，透光欣賞，就像是在看今年的高考滿分作文，可我總感覺(jué)少了什么。

凡事總需研究，才會(huì)明白，我叼起筆，向后仰去，靠在椅子背上，恍然間看見(jiàn)了書桌上的那幾本雜志。對(duì)咯，我的文章缺少引用與摘抄。于是我取下雜志，十分輕松地找到了我最喜歡的那一篇，作者是張叁。雖然這雜志作者大多數(shù)都是十七八歲的高中生，但是只有這個(gè)張叁的文章在頗具穩(wěn)重細(xì)膩色彩的同時(shí)，依然靈巧自然，依然字字帶血。

他大多喜歡寫高中時(shí)期青澀的校園時(shí)光、窮書生年少讀書生活的苦和樂(lè)，也間接描述了許多事情。其中有富態(tài)公子哥的消費(fèi)水平，有漂亮女同學(xué)的人際交往，有老師的渾水摸魚與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有自己的孤獨(dú)、貧窮與不被理解。

不矯揉造作，不隔靴搔癢，不作無(wú)謂的辭藻，不似流水的報(bào)告，讀他的文章，似乎能從字里行間看到一張青澀少年苦笑的面孔。

于是，本著優(yōu)秀的精神，我把它工工整整地全部抄到了我的作業(yè)本上，一字不差。

第二天，終于，作文發(fā)下來(lái)了。

我看著上面十分顯眼的兩個(gè)“3”，真是的，我這個(gè)分?jǐn)?shù)，在班里應(yīng)該是上層了吧，不行，我得找個(gè)參考。

我圍著同桌轉(zhuǎn)了一圈，拍醒他：“同學(xué)，你的作文呢？”

“?。颗?，你是新來(lái)的，我的作文每次交上去都會(huì)被老師扣下，原因是寫的太差勁，找了我很多次了，我死不悔改，我見(jiàn)到的最后的評(píng)語(yǔ)是【好自為之】，就是這樣。”他好像不想跟我多解釋，一口氣說(shuō)了一大通。

說(shuō)完他擠出一抹笑容，這笑使我立刻聯(lián)想到那些文章中的好段落，好像每一句都是靈魂在崩潰的斷崖邊起舞的寫照。等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)趴下頭去，補(bǔ)充體力迎接下一節(jié)課。

我正想接著問(wèn)他，卻遭到傳呼：“李華，郝老師讓你去一趟辦公室?！?/p>

老師一定是要表?yè)P(yáng)我吧，我想。

“李華，你這作文……”老師頓了頓，咳嗽了兩聲，“你這作文……寫的不錯(cuò)嘛?！?/p>

寫的不錯(cuò)你這分?jǐn)?shù)是啥意思啊，我不解，抬頭看了看老師，老師的表情十分奇怪，十分不自然，像是在隱瞞什么既知的事情。

我不敢直視，低下頭去：“可是，老師……”

沒(méi)等我說(shuō)下去，老師已然知道我想說(shuō)什么，她擺了擺手，說(shuō)：“嗯，我問(wèn)你，杜甫和李白是不是優(yōu)秀的詩(shī)人？”

“當(dāng)然是?！?/p>

“那梵高是不是優(yōu)秀的畫家？”

“這個(gè)……”我遲疑著，思考著老師是否有什么深意，但我不敢妄斷，“也是?！?/p>

“可是他們活著的時(shí)候，何其落魄，想要大庇天下寒士俱歡顏，可是天下寒士誰(shuí)在乎他，在他們眼中，或許這不過(guò)是個(gè)只會(huì)說(shuō)空話的圣人。”

我把頭埋低，不敢看老師的眼睛：“可是老師，那李白呢？”

老師輕嘆：“聲張與世人共清歡，笑世人看不穿，然而不過(guò)一身傲骨不愿割舍清歡，不愿被人看穿罷了?！?/p>

我沉默了，本著優(yōu)秀的精神，不知道該如何回答。

“我們當(dāng)然可以學(xué)大家，但不要學(xué)劍走偏鋒。”老師接著說(shuō)，“高考語(yǔ)文作文就占了五十分，稍有不慎就要葬身于此，你們這樣寫作文有風(fēng)險(xiǎn)，不如得個(gè)四十來(lái)分更加妥當(dāng)，你順便回去勸勸你的同桌吧。老師不希望你們的文章留待后人評(píng)說(shuō)。”

“嗯?！蔽疑舷禄位文X袋，表示點(diǎn)頭，起身離開時(shí)瞥見(jiàn)了老師，老師面無(wú)表情，眼波微轉(zhuǎn)。我不解，正要走出辦公室，卻被老師叫住。

“對(duì)了，李華，你以后自己也能寫出優(yōu)秀的文章來(lái)?！?/p>

我老臉一紅，十分小聲地“嗯”了一聲，不知道老師能不能聽見(jiàn)。

回到了教室，我的心情一時(shí)間難以平復(fù)，正在反復(fù)理解老師的話，卻發(fā)現(xiàn)同桌在看我那33分兒的作文：“你這作文……”

“是抄的。”我也趴在桌子上，準(zhǔn)備迎接同桌的聲討。

“果然是抄的嗎？”我一聽，竟然被小瞧了，胸中祖安情懷暗流涌動(dòng)，但是一想畢竟就是抄的，頓時(shí)又泄了氣。

“可是你是從哪里抄的？這分明就是我寫的?！蓖勒f(shuō)。

這家伙怎么一臉淡然地說(shuō)出了十分恐怖的話。我大驚，猛然坐直了身子：“敢問(wèn)同桌大哥何方神圣?！?/p>

同桌又向我抱了抱拳：“鄙人，張叁?！?/p>

“那那那那些東西都是你寫的？”我?guī)缀跻严掳透忝摼柿恕?/p>

“什么我寫的？”

“就是那個(gè)雜志，心傾年雜志?！?/p>

“沒(méi)聽說(shuō)過(guò)?！?/p>

“沒(méi)聽說(shuō)過(guò)？”

“沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。”

我立刻回家將雜志取來(lái)給他看，果然，所有注明作者張叁的，都是同桌寫的，除了個(gè)別的有些修改刪減。

同桌也大驚：“可是我從來(lái)沒(méi)有投過(guò)稿啊？”

“從來(lái)沒(méi)投過(guò)？”

“從來(lái)沒(méi)有?！?/p>

……

當(dāng)天下午，我放學(xué)回到家，橫豎想了許久，本著優(yōu)秀的精神，我把那不到三百字的草稿撕了個(gè)粉碎。

Yours LiHua