緣起

? ? ? ? 周九良老師在2021年團(tuán)綜第三期演唱了京劇《淮河營》選段，演唱功力當(dāng)然不可媲美曲藝界前輩先生，更不可能媲美專業(yè)京劇演員，但是作為一名年輕相聲演員的“學(xué)”，足以讓觀眾驚艷了。

? ? ? ? 關(guān)鍵是我得知，很多喜歡周老師的朋友，原本對京劇不是很了解，被驚艷之后去看了這出京劇。如果我是周老師，我肯定會很驕傲，哈哈哈~但是周老師大概會說：“這都是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力?！?/span>

? ? ? ? 那我們就跟隨周老師的腳步，來了解一下這出京劇的小知識吧~

京劇《淮河營》

? ? ? ? 京劇《淮河營》為馬（連良）派經(jīng)典劇目，講述了蒯徹、李左車、欒布等勸說淮南王劉長起兵伐呂，扶助漢文帝劉恒即位的故事。

? ? ? ? 馬連良大師成功塑造了臨危不懼、辯才無雙的謀士蒯徹形象。據(jù)馬派名家馮志孝先生講，這出戲是馬連良大師在1938年首創(chuàng)演出的，至今八十余年，廣為流傳，盛行不衰。

名劇名段妙用

? ? ? ? 周九良老師選唱的這段[西皮搖板]轉(zhuǎn)[流水]再轉(zhuǎn)[散板]，是劇中膾炙人口的的唱段。唱詞如下：

? ? ? ? [西皮搖板]淮南王他把令傳下，分作三班去見他。分明是先把虎威詐，不由得吾等笑哈哈。[西皮流水]此時(shí)間不可鬧笑話，胡言亂語怎瞞咱。在長安是你夸大話，為什么事到如今耍奸滑。左手拉住了李左車，右手再把欒布拉，三人同把那鬼門關(guān)上爬，[西皮散板]生死二字且由它。

? ? ? ? 用蒯徹的唱段來襯托特殊戰(zhàn)線工作者英勇無畏的形象是借古喻今的巧妙設(shè)計(jì)，“三人同把那鬼門關(guān)上爬，生死二字且由他”可謂點(diǎn)睛之句。

原汁原味欣賞

? ? ? ? 我剪了一期視頻，周九良老師小課堂：京劇《淮河營》，選用馬派名家張學(xué)津先生的表演視頻，供大家欣賞原汁原味的馬派《淮河營》。

? ? ? ? 馬派演唱對共鳴、氣口、音量、音色要求很高，這段以西皮流水為主要板式的唱段，能看出馬派俏麗與大氣共存的唱腔特色，灑脫與帥氣兼具的表演風(fēng)格。

馬連良大師的唱腔創(chuàng)作

? ? ? ? 馬連良大師在唱腔的創(chuàng)造和運(yùn)用上，總是竭力把握住劇情與人物，調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段，對人物情感加以重點(diǎn)渲染。

? ? ? ? 比如這段[流水]的結(jié)尾“三人同把那鬼門關(guān)上爬”的“爬”字，運(yùn)用了一個(gè)多層次而婉轉(zhuǎn)迂回的大腔，它有單、有雙，有起、有伏，有停、有連，圓潤巧妙，華麗俏皮，通過唱腔把機(jī)智老練、為炎漢社稷不畏艱險(xiǎn)的老蒯徹，刻畫得淋漓盡致。

個(gè)人感悟

? ? ? ? 最后我想說，不同藝術(shù)門類的表現(xiàn)形式不同，但是道理相通。刻畫人物、傳遞情感是重點(diǎn)，運(yùn)用本門的藝術(shù)技巧與手段是根本。

? ? ? ? 這也是我欣賞周九良老師的重要一點(diǎn)，他會踏踏實(shí)實(shí)繼承傳統(tǒng)，他會在包袱和表演上創(chuàng)新，但是不盲目、不脫離相聲，他追求作品的完整，他追求人物的刻畫。

? ? ? ? 祝周九良老師在追求藝術(shù)的道路上步履堅(jiān)實(shí)，享受快樂！

? ? ? ??注1：發(fā)帖目的是為了讓更多的人了解周九良老師的舞臺設(shè)計(jì)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)背后的傳統(tǒng)文化，從而理解周老師為作品付出的努力。

? ? ? ? 注2：所有內(nèi)容僅針對【作品】和【角色】進(jìn)行分析，不針對任何人，不與其他人橫向?qū)Ρ?/span>。個(gè)人見解非常不專業(yè)，知識性錯(cuò)誤懇請指正！感受性抬杠直接拉黑。

? ? ? ? 注3：參考文獻(xiàn)

[1]馮志孝.學(xué)習(xí)馬派藝術(shù)的回憶[J].人民戲劇,1980,(03):35-37.

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