設(shè)置研學(xué)院，

高質(zhì)高效保障教學(xué)。

圖南研學(xué)院是集“課程研發(fā)+教學(xué)質(zhì)檢+教師培訓(xùn)+教研成果轉(zhuǎn)化”為一體的圖南核心機(jī)構(gòu)，既是圖南成績(jī)的“保衛(wèi)系統(tǒng)”，也是圖南師資培養(yǎng)的“造血系統(tǒng)”，還是圖南教學(xué)實(shí)力的“外化系統(tǒng)”。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)檢和教師培訓(xùn)，讓圖南的教師水平不斷提升，保障人才隊(duì)伍的連續(xù)性；每年根據(jù)教學(xué)情況和考試方向而優(yōu)化課程，將繪畫(huà)本質(zhì)與應(yīng)試技巧充分結(jié)合，保障了圖南教學(xué)成績(jī)的持續(xù)領(lǐng)先；更有大量的視頻和圖文資料，供學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。

提升教師教研水平，

構(gòu)建完善的課程體系。

圖南教師團(tuán)隊(duì)不斷開(kāi)展教研工作，每2天必教研、每周必總結(jié)、每月階段性總結(jié)，精準(zhǔn)把控教學(xué)效率和方向，及時(shí)糾正教學(xué)執(zhí)行中的不足。結(jié)合當(dāng)前藝考現(xiàn)狀，統(tǒng)考課程為體系化的基礎(chǔ)訓(xùn)練，將三科融會(huì)貫通，相互賦能，更關(guān)注造型的本質(zhì)和規(guī)律，教學(xué)生掌握正確的觀察方式和思維邏輯，讓學(xué)生具有舉一反三的造型能力，提升學(xué)習(xí)效率。通過(guò)周測(cè)、半月考、月考診斷和考前6模擬，階段性地總結(jié)和分析學(xué)生學(xué)情，充分鍛煉學(xué)生的應(yīng)試技巧和心態(tài)。

做好各班“掃尾”工作

如何在短時(shí)間內(nèi)讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，首先思想層面上要統(tǒng)一，讓學(xué)生相信老師，相信老師提供的方案并且高效執(zhí)行。其次，明確學(xué)生成績(jī)停滯不前的根本原因，對(duì)癥教學(xué)，緊抓要點(diǎn)和得分點(diǎn)。最后，通過(guò)測(cè)試診斷，來(lái)驗(yàn)證學(xué)生調(diào)整之后的成果。

不提倡熬夜加班，

更注重學(xué)習(xí)效率。

圖南不提倡熬夜和加班畫(huà)畫(huà)，更注重每天的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生有充足的睡眠，第二天上午才有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有身心健康了才能打贏集訓(xùn)這場(chǎng)持久戰(zhàn)。高效學(xué)習(xí)是提分的基礎(chǔ)，老師將全年的教學(xué)計(jì)劃、每月的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、每周的教學(xué)課件、每天的教學(xué)資料提前準(zhǔn)備好，并根據(jù)課題內(nèi)容和學(xué)生的適應(yīng)程度協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行。課后講究勞逸結(jié)合，張弛有度，提高課堂效率勝過(guò)課后的盲目努力。

保證學(xué)生兼顧各科學(xué)習(xí)

老師在教學(xué)工作上做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)學(xué)生的心理建設(shè)和教學(xué)技能。學(xué)生利用好課程時(shí)間足夠掌握擅長(zhǎng)的科目，課后和老師同學(xué)交流落后的科目，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸取其他同學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師會(huì)多調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的氛圍，建立大集體意識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)交流，促進(jìn)自發(fā)式成長(zhǎng)。

老師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，

共同指導(dǎo)學(xué)員。

各團(tuán)老師保持高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神和目標(biāo)，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，解決他們的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師之間做到相互認(rèn)同、相互尊重，遇到問(wèn)題第一時(shí)間溝通，避免猜疑。建立好教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和整體凝聚力，才會(huì)順利帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)。

幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)

備考期間，學(xué)生極易出現(xiàn)心態(tài)問(wèn)題，老師實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理健康和身體健康，多鼓勵(lì)學(xué)生，找到閃光點(diǎn)并給予肯定，告訴他們“哪怕處于最弱檔，也是那一檔里面最高分的”，通過(guò)這樣的心理暗示來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心。

鼓勵(lì)娛學(xué)并重

集訓(xùn)期間，學(xué)生需要釋放壓力的窗口，只有解壓了，學(xué)習(xí)上才會(huì)有更好的吸收。圖南鼓勵(lì)娛學(xué)并重，在集訓(xùn)的不同階段策劃豐富的活動(dòng)，老師也積極參與到活動(dòng)中，和學(xué)生一起進(jìn)行戶外互動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)課外氛圍，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、釋放壓力。

一對(duì)一的成長(zhǎng)規(guī)劃

基于學(xué)生的專業(yè)水平和文化成績(jī)，圖南分階段為每個(gè)學(xué)生制定一對(duì)一的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)劃，明確考學(xué)方向。

建立專屬學(xué)習(xí)檔案

為每個(gè)學(xué)生建立專屬學(xué)習(xí)檔案，將學(xué)生各階段的考試成績(jī)、作品、學(xué)習(xí)狀態(tài)、考勤等進(jìn)行整理匯總，全方位分析優(yōu)缺點(diǎn)，便于為學(xué)生做出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和報(bào)考規(guī)劃。

圖南全方位貼心保障

備考期間，老師們多次召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，商討考前準(zhǔn)備工作以及帶隊(duì)送考事宜。從考試的報(bào)名、打印證件到教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整、各考點(diǎn)負(fù)責(zé)人分配，再到考試結(jié)束的最后收尾，圖南將責(zé)任細(xì)化到個(gè)人，制定了完善的應(yīng)考方案，提前部署和推進(jìn)相關(guān)工作，保障學(xué)子們藝考無(wú)憂。