教資面試押題：有同學(xué)私下議論你，你怎么辦？

有同學(xué)私下議論你，你怎么辦？

【參考答案】首先，教師的職業(yè)特點決定教師語言行為的示范性，教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，而學(xué)生又具有向師性的特點，學(xué)生對教師會自然的親近、信賴、尊敬甚至崇拜。所以，學(xué)生私下議論教師是很正常的，表明學(xué)生對教師的關(guān)注。

這里說的議論，就可能分為兩種情況，一是對教師表揚性的議論，比如關(guān)于教師的穿著打扮，一言一行，以及課堂的教學(xué)方式方法等，學(xué)生覺得新奇、幽默，并且喜歡。這樣的議論，其實是對教師的愛戴和尊敬，我會覺得驕傲和欣慰，以此為契機，我會和學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，以平等的姿態(tài)，幫助學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進步。如果是批評性的議論，那么一定是事出有因的。作為教師，教學(xué)是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生，聽到學(xué)生真實的想法，有利于改善自身的行為方式和教學(xué)方式，所以，我會認真思考學(xué)生的議論，如果是自身存在的問題，那么就要重視起來，爭取改正，或者調(diào)整方法，做到更好。

如果是學(xué)生對我的工作有一些誤會，那說明我和學(xué)生的溝通上還存在問題，那么就要開誠布公的認真把問題解釋清楚，并尋求同學(xué)們的理解，也鼓勵同學(xué)們要把自己的想法和我溝通，這是對我工作的支持和幫助，我會虛心接受。最后可以通過開展主題班會，經(jīng)常與同學(xué)們溝通，或者建立一個意見薄等方式，讓學(xué)生把自己的想法告訴我，這樣不僅避免了學(xué)生私下的議論，也能做到改善自己的工作，提高自己教學(xué)質(zhì)量的目的。

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