相對(duì)于一般的美國(guó)大學(xué)，社區(qū)大學(xué)對(duì)學(xué)生的標(biāo)化、語(yǔ)言、背景等方面的要求不高，因此成為了許多背景不強(qiáng)、成績(jī)不理想的同學(xué)留學(xué)的一條重要途徑。而通過(guò)社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到加州大學(xué)成為越來(lái)越多學(xué)生選擇的升學(xué)路徑。今天我們就來(lái)分享一位在宇青留學(xué)老師幫助下成功斬獲UCB加州大學(xué)伯克利分校的學(xué)生案例。

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學(xué)生背景：

所在院校：Santa Monica College

GPA：3.65

語(yǔ)言成績(jī)/SAT：無(wú)

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案例概述：

加州大學(xué)一直是Z同學(xué)的夢(mèng)校，但由于申請(qǐng)時(shí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)選擇了UCLA（加州大學(xué)洛杉磯分校）轉(zhuǎn)學(xué)人數(shù)第一的Santa Monica College社區(qū)大學(xué)，想要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己一直以來(lái)的夢(mèng)想。在第一學(xué)期Z同學(xué)由于適應(yīng)問(wèn)題GPA 只拿到了3.4，自己有些著急，所以找到我們希望可以幫助他規(guī)劃以及輔導(dǎo)部分課程。課程偏好方面Z同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、精算等理科類專業(yè)。

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宇青留學(xué)老師助力成果：

開(kāi)始規(guī)劃之初，我們先了解到學(xué)生擅長(zhǎng)學(xué)科去規(guī)劃IGETC（通識(shí)教育課程）課程，而數(shù)學(xué)專業(yè)課程我們安排了老師對(duì)他一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。在春季學(xué)期中，學(xué)生逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍，加上有老師輔導(dǎo)，整個(gè)學(xué)期拿到了全A的成績(jī)。背景提升方面我們建議Z同學(xué)加入學(xué)校的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，參與社區(qū)幫助特殊兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)，以此豐富自己的個(gè)性化經(jīng)歷。因?yàn)榇杭緦W(xué)期獲得了全A的戰(zhàn)績(jī)，Z同學(xué)的GPA被提升到了3.65。在宇青留學(xué)老師的建議下，Z同學(xué)夏季學(xué)期拿了一節(jié)統(tǒng)計(jì)課程，獲得了B+的成績(jī)；在秋季課程中為了突出Z同學(xué)理科優(yōu)勢(shì)，選了物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)課程。

在UC申請(qǐng)季，宇青留學(xué)的老師們幫助他申請(qǐng)了UC的TAG以及UCB、UCLA、UCSD。我們的申請(qǐng)老師反復(fù)跟Z同學(xué)打磨文書(shū)，優(yōu)化活動(dòng)列表，以求達(dá)到最完美的效果。最終幫助Z同學(xué)斬獲了夢(mèng)校UCB的錄取。

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機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)于有意向進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)而言，越是在較早的階段進(jìn)行咨詢和尋求協(xié)助，勝算越大，尤其是UC系的學(xué)校，更要有針對(duì)性的選課準(zhǔn)備，以及長(zhǎng)線的學(xué)習(xí)規(guī)劃。如果你也想通過(guò)社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入名校，實(shí)現(xiàn)人生的逆襲，歡迎后臺(tái)聯(lián)系我們咨詢哦～