有限的高等教育資源獲取機(jī)會(huì)和不斷增加的高考報(bào)名人數(shù)之間的矛盾，決定了高等教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)憂(yōu)心忡忡，學(xué)生同樣希望能上一所優(yōu)秀的高中和大學(xué)，獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)作為一生的伙伴。德州私立高中也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇，濟(jì)南立行學(xué)校作為一所教學(xué)質(zhì)量佳、教學(xué)特色鮮明的學(xué)校值得考慮。

濟(jì)南立行學(xué)校重視提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)重基本功，以牢固基礎(chǔ)知識(shí)為主，課堂時(shí)間安排緊湊有序，老師以嫻熟的教學(xué)技巧將陌生的知識(shí)串聯(lián)在一起，試圖增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生思維能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

濟(jì)南立行學(xué)校作為優(yōu)秀的德州私立高中之一，實(shí)行因材施教。學(xué)校為每位同學(xué)制作學(xué)習(xí)檔案，班主任、助教、任課老師一起研究學(xué)生長(zhǎng)短處，突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科補(bǔ)足弱勢(shì)學(xué)科，利用課余時(shí)間和周末開(kāi)展成績(jī)分析和心理輔導(dǎo)，激勵(lì)落后學(xué)生，支持優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提升分?jǐn)?shù)的需求，老師開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生沖刺名牌大學(xué)。

濟(jì)南立行學(xué)校實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班主任陪伴學(xué)生上課自習(xí)，填寫(xiě)每日學(xué)習(xí)表現(xiàn)報(bào)告，確保學(xué)生不錯(cuò)過(guò)課堂上的任何一秒。學(xué)校定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。班主任和教師每周至少與家長(zhǎng)溝通一次，相互了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

濟(jì)南立行學(xué)校鮮明的教學(xué)特色使之成為一所優(yōu)秀的德州私立高中。