有單純有效的方法——為了提高這種方法的現(xiàn)實意義和理解，我用電腦系統(tǒng)打個比方。 有不少學生，到了日本后，買新的電腦，然后把系統(tǒng)改成中文，布魯目的理由是什么，對留學生來說這是對自己不利的，包括日文打字方法，結(jié)合現(xiàn)實生活中所有可以利用的東西才能更快更有效地學到。 學日語也一樣的，根絕N5 N4，N3等分類按部就班的學習本身就是交智商稅，我人為這些都屬于零基礎(chǔ)范疇，其重要性還不如最初級的あいうえお以及發(fā)音。 所謂的語法，學外語得先理解母語的最基本語法，當然不是那種語法公式的理解，就是主語的意思，謂語的作用，補語狀語，第三人稱等等在實際生活場景中的用法作用即可，這個部分看似理所當然但我覺得實際上并不如此，不少人說中文語法是永久很混亂，口語習慣可以理解，但書寫的時候，誰染不需要嚴謹?shù)恼Z法但至少懂得每一個用詞在一句短文以及前后文脈上的作用， 為什么說這個， 第一是學日語等外語語法的時候，初級階段不需要也不應該摳理由，就當那么回事，就當是那么的規(guī)定就好，越是刨根問底越混亂，別說日語你自己刨根問底中文語法試一試，你懂嗎？覺得很有必要嗎？hh 第二也是重點，學習材料，盡量不要母國語老師編輯的教材，最好是拿原版日語，未必一定是教材，包括通話，科學雜志，論文等，其中越是初級學習者，學術(shù)論文反而更適合，因為搜先使用的語法嚴謹單純直接的情況較多，但個別文學等玩文字游戲的論文除外，理工科類最好是交叉領(lǐng)域的更好，或者符合自身興趣愛好的論文形式文章，比如動植物相關(guān)，或昆蟲等生物有關(guān)等等 更具體，直接，單純，嚴禁，因為興趣還可以堅持學習等有點。 我以前是看連續(xù)劇的，雖然沒有中文字幕但又日文字幕顯示，重要的是這種連續(xù)劇看視頻基本上都能猜出來場景對話等，人物說法等也是基本固定的反復的所以有利于習慣和記憶的。學好外語的本質(zhì)并不是語法，而在于預感的培養(yǎng)，這些都需要習慣，然后學會，而不是顛倒順序?qū)W習，可悲的是大部分教育模式都是這種循序漸進的雞湯教育，尤其國內(nèi)因為缺乏日本老師對話的大環(huán)境，學習的一大堆語法都變成了干巴巴的公式，脫離的現(xiàn)實場景和語感陪襯所以只能算是應試教育，無法現(xiàn)實應用。 具體學習方法，根本就不存在固定的技巧等，每一個人在不同的學習階段，不同的水平階段，對參考書，對學習方式等需求和理解都是動態(tài)變化的，也只有在實踐中邊走邊學了，那些尋求快速提高能力的靈丹妙藥的學生，心情理解但不太可能找到完全滿意的方法，都是一陣一陣的那種，就算存在方法都需要一定的前提條件的hh 通常來說，一年半時間，在日本語言學校里學習，大部分學生至少能合格N2，N1能力考試合格其實也不難。難就難在實際運用這里，比如大學面試，小論文寫作文等，這些是和大學考核直接有關(guān)系的，單純筆試成績是考不上好大學的。 想留靠聽力，讀解等內(nèi)容中，有些是涉及到專業(yè)術(shù)語，看似簡單，但動植物等生物，生態(tài)等術(shù)語聽不懂，看不懂的話，很容易卡住或理解錯，答錯題的，所以如果是在日本學習的同學，可以在Youtube等平臺上輸入關(guān)鍵詞，查找相關(guān)視頻，考研生的話可以查詢和自己專業(yè)相關(guān)的論文或者視頻定期試聽還是很有幫助與提高語感能力，這種語感能力涉及到的不僅僅是聽力，包括寫作，填空題，選擇題都很管用的，并不需要腦子里套入語法公式算來算去算錯hh