第三一二章 洞悉度

　　“洞悉？”

　　懷特蔚藍(lán)色的眸子中光暈流轉(zhuǎn)，不由得有些好奇。

　　這兩個(gè)字的含義可不一般。

　　注意力不由得集中起來，他倒是想看看這個(gè)世界的魔法究竟是怎樣的。

　　眾人目光的聚集處，倚著教臺(tái)的緬因貓海德·德恩特撕開第二束卷軸，肉眼無法觀察的魔能匯聚，約泥鰍粗細(xì)的水流環(huán)繞在他身周。

　　“洞悉，又稱為洞悉度，這是僅有在艾鄔普烏爾學(xué)院才有的專屬詞。”

　　稍微一頓后，海德繼續(xù)說道：

　　“它只有一種含義，即用于衡量職業(yè)者對(duì)能量精細(xì)度、技能操作度和身體掌控度等，一切能夠通過鍛煉自身而增加的技巧與熟練的程度的高低?！?/p>

　　“就像這樣。”

　　緬因貓老師隨意揮揮手，法術(shù)卷軸所誕生出的水流頓時(shí)順著心意來回游走，小火球像是衛(wèi)星那樣環(huán)繞漂浮。

　　“這是二級(jí)洞悉度所能達(dá)到的操作——能一定程度控制法術(shù)的軌道，從而提高命中率。”

　　“當(dāng)然，僅有二級(jí)洞悉度的控制程度并不高，譬如不能使火球像碰撞球那樣折射性地改變方向，也不能操作水流逆流打擊。”

　　海德手腕一翻，火球砰的一下化作火星消失不見，水流嘩嘩化作漫天水汽。

　　臺(tái)下立即有學(xué)生舉手。

　　“海德老師，我有疑問，為什么這不直接稱之為技能熟練度，而是叫‘洞悉度’這么難理解的名字。”

　　海德立刻回答道：

　　“初始也是稱之為熟練度，但后來人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)意義太籠統(tǒng)，因?yàn)檫@包含了戰(zhàn)士們對(duì)自身戰(zhàn)技的掌握度、肌肉的操作性，以及法師們的技能精細(xì)精巧度，薩滿的自然親和度，煉金術(shù)士的圖紙直覺性等。”

　　“因此最終歸納為洞悉度?！?/p>

　　那位學(xué)生又立即發(fā)問道：

　　“海德老師，我記得人類國家那邊有句話叫一力破萬法，我一直覺得只要法術(shù)威力足夠大，戰(zhàn)士的力量足夠強(qiáng)勁，就沒必要……”

　　“你是不是覺得有點(diǎn)本末倒置，覺得沒必要刻意花太多時(shí)間去鍛煉技巧？”

　　海德打斷他的話。

　　“呃……”學(xué)生撓撓腦袋，“老師，我不是那個(gè)意思，我只是覺得職階才是最重要的?！?/p>

　　“可以請(qǐng)教閣下的名字嗎？”

　　“老師，我叫斯塔德?！?/p>

　　提問的學(xué)生是罕見的蜥蜴族獸人，擁有碧綠的鱗片和白玉般的腹鱗，腰間別著煉金弩，明顯是戰(zhàn)士系的遠(yuǎn)程職業(yè)。

　　他有些局促不安，突然意識(shí)到自己的提問有些唐突。

　　“斯塔德同學(xué)，學(xué)術(shù)爭(zhēng)論是很常有的事情，你應(yīng)該為自己能大膽提出問題而感到驕傲……但接下來，我要糾正你的想法?！?/p>

　　海德循循教導(dǎo)：

　　“職階固然重要，但這也是分情況的，你忽略了人與人的特質(zhì)，這里并不是什么普通的地方，你也不是大街上隨處可見的職業(yè)者?！?/p>

　　“老師，我不明白您的意思?！?/p>

　　“告訴我，這里是什么地方，你又是誰?！?/p>

　　蜥蜴學(xué)生撓撓頭，有點(diǎn)搞不清楚海德為什么要這么問。

　　“耶娜兒，你來幫我回答吧。”

　　坐在前排聚精會(huì)神聽課的犀牛少女立即站起來，清脆好聽的聲音傳遍整個(gè)階梯教室：

　　“斯塔德同學(xué)，海德老師的問題其實(shí)非常直白，你無需過多考慮有什么深層的含義——老師的意思是，這里是瓦特瑪倫帝國的帝都，名為教學(xué)圣地的艾鄔普烏爾學(xué)院。”

　　斯塔德露出思索的神色。

　　耶娜兒繼續(xù)道：

　　“無論是你，還是我，在座每位都是萬中無一的天才，經(jīng)過城市的層層選拔，又或是種族內(nèi)的天驕，我們已經(jīng)站在同齡人的金字塔頂上，但即使這樣，我們將來一定會(huì)面臨某個(gè)鴻溝。”

　　“職業(yè)者一共有三道大關(guān)，分別是三晉四，六晉七以及八晉九，以我們的天賦，第一道大關(guān)一般都能跨越，但第二道呢？”

　　“綜合整個(gè)帝國，能踏入七階臺(tái)階的僅有寥寥上百人，而卡在六晉七大門前的人何其之多，但為什么畢業(yè)于學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能在這么多人之中熠熠生輝，成為帝國的中流砥柱呢？”

　　“是因?yàn)槎聪ざ取！?/p>

　　“所有畢業(yè)生，洞悉度都起碼在五級(jí)以上?！?/p>

　　但在場(chǎng)很多人并不明白五級(jí)洞悉度究竟代表了什么。

　　“謝謝耶娜兒同學(xué)的解答，你可以坐下了。”

　　海德滿意點(diǎn)頭，示意耶娜兒坐下，然后繼續(xù)補(bǔ)充道：

　　“斯塔德同學(xué)，洞悉度是艾鄔普烏爾學(xué)院專有的等級(jí)制度，我用比較直白一點(diǎn)的說法來解釋——五級(jí)洞悉度的標(biāo)準(zhǔn)是能夠同階以一敵五，六級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是越階戰(zhàn)斗，最高能有九階?！?/p>

　　緬因貓攤開手，火球和水流竟然再次出現(xiàn)，互不干擾縈繞著貓爪旋轉(zhuǎn)。

　　“讓未完全熄滅的法術(shù)重燃，是七級(jí)洞悉度的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

　　在座所有新生都發(fā)出驚嘆聲，整個(gè)階梯室陷入低聲議論之中。

　　“查爾斯，你可以同時(shí)應(yīng)付多少個(gè)同階？”希斯低聲問道。

　　“最多兩個(gè)?！眲X虎回答：“而且只能是普通的同階，裝備不能太精良，如果是學(xué)院里同學(xué)們的話，能不能打贏都是個(gè)問題。”

　　劍齒虎的天賦決定壽命，踏入二階的查爾斯已經(jīng)開始發(fā)力成長(zhǎng)，但他依舊不敢保證自己的勝率。

　　“那以一敵五，這是什么概念?！毕Ｋ褂行┎桓蚁嘈牛吧踔猎诫A戰(zhàn)斗。”

　　黑虎心中很明白，低階戰(zhàn)斗出現(xiàn)這種情況很常見，以自己的能力也可以進(jìn)行越階戰(zhàn)斗——但海德老師和那名犀牛同學(xué)指的可是五階！

　　五階戰(zhàn)勝六階？

　　一般情況下，對(duì)面單手都能把你打趴了。

　　職階越高，只見的差距越大，尤其是七階之后，能同時(shí)輕松應(yīng)付十幾名六階敵人的圍攻。

　　這時(shí)，入學(xué)考驗(yàn)小隊(duì)的人想起來什么，不約而同將目光投向懷特，白狼此時(shí)和耶娜兒聊天聊的飛起，正夸獎(jiǎng)著學(xué)姐說話落落大方，真有風(fēng)范什么的，惹得犀牛少女嬌羞無比。

　　“他是變態(tài)，沒得比。”

　　這是他們共同的想法。

　　秒殺同階魔物，哪怕是天賦種也是個(gè)妖孽。

　　緬因貓海德老師拍拍手掌，讓學(xué)生們都安靜下來。

　　“為了讓大家能有一個(gè)清晰而直觀的對(duì)比，接下來我們會(huì)去實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地測(cè)試，我會(huì)隨機(jī)挑選一位同學(xué)幫他進(jìn)行法術(shù)改良，以此來展示本次理論課的基礎(chǔ)——知識(shí)即力量?！?/p>

　　海德說道：

　　“此外，測(cè)試的表現(xiàn)將計(jì)入學(xué)分，表現(xiàn)好的同學(xué)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)代幣，可以用于購買深山雜貨鋪內(nèi)的限定物品?！?/p>

　　緬因貓突然露出老教授折磨學(xué)生的笑容，繼續(xù)道：

　　“當(dāng)然，如果成績(jī)太差，法術(shù)表現(xiàn)力比正常水平還要低的話，恐怕就得懲罰點(diǎn)什么了?！?/p>

　　……

　　

　　

感冒了。。

悲。。

這是明天9號(hào)的更新。