關(guān)注新聞?dòng)谐Ｒ姷木糯蠛锰?，大體可以分為兩個(gè)方面，一個(gè)是它的工具屬性，另一個(gè)則是賦能價(jià)值。

·?Attribution?·

?新聞的工具屬性

1.作為教育工具：

新聞通過實(shí)施本身蘊(yùn)含的觀點(diǎn)和思想，通過激發(fā)受眾眾思考，感染受眾、進(jìn)而教育受眾；同時(shí)，最新的科學(xué)知識(shí)成果和創(chuàng)新，也往往通過新聞進(jìn)行傳播。因此，新聞是社會(huì)及科學(xué)知識(shí)層面重要的教育手段。

2.靈感、知識(shí)和尋找解決方案的來源：

新聞是一種重要的社會(huì)資源，受眾通過新聞?dòng)^察世界，收獲更多信息，同時(shí)將這些信息中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等運(yùn)用到生活當(dāng)中去，從而解決亟待解決的問題。

3.不斷更新知識(shí)：

新聞具有時(shí)效性、及時(shí)性，最前沿的知識(shí)往往都是通過新聞最先爆料出來，時(shí)刻關(guān)注新聞即能夠?qū)崟r(shí)更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

·?Empowerment?·

新聞的賦能價(jià)值

1.提高語言能力

新聞稿一般都經(jīng)過編輯、記者的反復(fù)修改，對(duì)于其中的措辭、表達(dá)都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，可以增強(qiáng)語言組織能力和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)批判性思維：

批判性思維是指通過一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)思維，進(jìn)而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向，是高等教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。而新聞評(píng)論的本質(zhì)便是提供觀點(diǎn)，閱讀新聞能夠很好地鍛煉批判性思維。

3.提高辨別能力：

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息大爆炸，傳遞信息迅速且及時(shí)，但大量的信息魚龍混雜，新聞具有真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，長期閱讀新聞，能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，提高對(duì)信息真實(shí)性的鑒別能力。

4.提高創(chuàng)造能力：

新聞中囊括了許多新觀念、新材料和新的寫作手法，從大量的信息中抽絲剝繭，為社會(huì)提供更新穎、更有價(jià)值的內(nèi)容，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要工具。在閱讀新聞的過程中，能促進(jìn)思維創(chuàng)新，提高創(chuàng)造力！

5.提高講故事的能力：

新聞報(bào)道故事化是“用故事化手法寫新聞”，通過對(duì)話、描寫、場景設(shè)置等去挖掘出新聞事件里“讓人興奮、富有戲劇性的故事”。優(yōu)秀的新聞作品，具有很強(qiáng)的可讀性、吸引力和感染力，受眾能在潛移默化中提高自身講故事的能力。

6.助力成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者：

新聞包含的大量信息，能夠增加受眾在與他人交談中的談資，同時(shí)新聞中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎雠c表達(dá)思路能夠提升交流的技巧，從而促進(jìn)人際交往，使受眾成為優(yōu)秀的溝通者。

新聞能給受眾帶來的好處是多方面的、影響深遠(yuǎn)的，作為國際生，這些顯得尤為重要。

善于并將閱讀新聞養(yǎng)成習(xí)慣，能夠使學(xué)生自身提升多方面能力，而這些能力恰恰是一眾高校在錄取時(shí)的重要考量因素，同時(shí)這些能力也將令學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、工作中提供強(qiáng)大助力！

The Global Horizon(TGH)作為一個(gè)國際化青少年媒體平臺(tái)，以全球熱點(diǎn)新聞資訊為核心，為青少年提供閱讀和發(fā)表作品綜合平臺(tái)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，并在這個(gè)過程之中不斷提升個(gè)人軟實(shí)力！

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