2月6日，廣州市樂點熊教育咨詢有限公司（簡稱樂點熊）向廣東省殘疾人康復協(xié)會捐贈康復培訓課程的簽訂儀式在廣東省殘疾人聯(lián)合會康復中心舉行。樂點熊負責人陳麗華、省殘疾人康復協(xié)會秘書長林仲新出席課程捐贈儀式。據(jù)悉，樂點熊本次捐贈的康復課程總價值高達209070元，這是繼2022年38萬課程捐贈后的又一次捐贈。

聚力兒童發(fā)展 丹心授之以漁

據(jù)了解，本次捐贈的康復課程涵蓋4套師資培訓課程（2套奧爾夫音樂、2套學前融合教育）；58個專業(yè)康復師線下專項培訓名額（10個融合教育培訓基礎證書名額、30個CPEP-3結(jié)構(gòu)課程培訓名額、4個發(fā)育遲緩兒童課程培訓名額、4個學前兒童小肌肉發(fā)展評估與訓練培訓證書課程名額、10個感知運動課程培訓名額）；20場家長課堂；10個CPEP-3自閉癥兒童云評估系統(tǒng)使用賬戶（一年使用期）。

本次捐贈的康復課程將服務于廣東省各級殘疾兒童康復服務機構(gòu)，助力提高專業(yè)技術人員的服務水平和專業(yè)技能，且課程將會優(yōu)先安排給省殘疾人康復協(xié)會的會員單位，有需要的機構(gòu)可向協(xié)會秘書處提出申請，協(xié)會將根據(jù)報名情況進行統(tǒng)籌安排。有課程需要的機構(gòu)可聯(lián)系省殘疾人康復協(xié)會吳干事（020-83865225）。

樂點熊此次的大力捐贈得到了協(xié)會官方的高度認可，這份義舉不僅體現(xiàn)了企業(yè)高度的社會責任感，還為社會支持殘疾人康復事業(yè)做出了模范帶頭作用。樂點熊負現(xiàn)人陳麗華表示，將繼續(xù)與協(xié)會一起，以實際行動踐行社會責任與擔當，發(fā)揮行業(yè)示范作用，務實做好殘疾兒童康復服務工作，為殘疾兒童康復事業(yè)貢獻一份力量。

學前融合教育課程

據(jù)了解，本次捐贈所涉的學前融合教育，是在國家融合教育指導方針的背景下，由樂點熊在長期的一線教研教學培訓實踐中逐步形成的一套標準體系，核心課題為“特殊兒童教育與普通兒童教育該如何進行融合？家校溝通該如何進行？”課程體系中，大量真實個案及情景的再現(xiàn)，幫助教師與家長理解及實踐，可在實際生活環(huán)境中參照應用。

課程內(nèi)容主要有融合教育的理念、模式及意義；幼兒園常見的9類特殊兒童及特征、兒童整體發(fā)展（認知、語言、社交、小肌肉、大肌肉）、早期識別及介入支援特殊需要兒童、介入支援單元教學（小肌肉發(fā)展困難、社交行為及情緒處理、專注力不足、過度活躍、讀寫障礙、語言障礙、家校溝通技巧、香港中小學實施概覽）等。

該課程的培訓對象包括特殊教育老師、婦幼保健院、各醫(yī)院兒保醫(yī)護人員、康復機構(gòu)、特殊需求家長、社工等。培訓形式主要采用導師線上直播授課、學員集中受訓；

自閉癥評估及康復課程

結(jié)構(gòu)化教學法暨CPEP-3評估員證書課程,是針對自閉癥（孤獨癥譜系障礙）兒童矯正康復訓練的專業(yè)培訓課程。該課程是在美國北卡羅來納州大學的研究成果的基礎上，經(jīng)香港協(xié)康會長達近40年的一線實踐與優(yōu)化后，形成的一套獨具學術特色的本土化教學體系。

課程主要內(nèi)容包括認識并掌握CPEP-3 的評估方法及基本操作、了解編寫個別教育計劃的原則方法及推行、認識并掌握結(jié)構(gòu)化教學法運作的策略和元素、認識結(jié)構(gòu)化教學法的應用方式。課程透過講解、示范、視頻分享及實操，易于理解（1天視頻自學結(jié)構(gòu)化教學及CPEP-3評估的理論部分, 3天協(xié)康會專業(yè)導師線上指導的實操部分）。

受訓對象包括特殊教育老師、婦幼保健院、各醫(yī)院兒保醫(yī)護人員、康復機構(gòu)、特殊需求家長、社工等。

據(jù)悉，自閉癥兒童云評估系統(tǒng)，為應課程體系的一部分，為學員提供日常評估及康復計劃的工具（CPEP-3 自閉癥兒童評估云平臺：https://cpep3.com/）。

發(fā)展遲緩兒童評估課程

該課程全面包含兒童六大領域的兒童發(fā)展評估工具教學，培訓老師學會編制個別教育訓練計劃，并提供針對性教學活動實操與指導。

內(nèi)容包括發(fā)育遲緩兒童的評估方法及流程、評估調(diào)整建議、評估實操、評估操作考核評述及總結(jié)、個別教育計劃（IEP）編寫、個別教育計劃學習進度報告表編寫、個別教育計劃訓練策略、個別輔導及小組與主題教學技巧和活動設計等。

課程的主要培訓對象為特殊教育老師、婦幼保健院、各醫(yī)院兒保醫(yī)護人員、康復機構(gòu)、特殊需求家長、社工等，以線上直播授課和線下學員集中實踐培訓相結(jié)合的形式進行。

奧爾夫音樂教育課程

奧爾夫音樂教育課程，是當代世界著名的三大音樂教育體系之一，“訴諸感性，回歸人本”是奧爾夫音樂教育的基本理念。其以培養(yǎng)健全人格和創(chuàng)造能力的宗旨，以生動活潑、豐富多彩的教學形式得到世界各國教育部門以及廣大教育工作者的高度贊譽和喜愛，更深得兒童的歡迎，因而在國際上廣泛傳播。

為了更好的普及、推廣奧爾夫音樂教學法，推動廣大奧爾夫教育從業(yè)者迫切學習領先教學法以及更好的結(jié)合本土文化實操教學的愿望，服務特殊需要孩子及其老師，樂點熊將其進行本地化完善與優(yōu)化，結(jié)合特教理論與方法，用音樂讓孩子接納康復訓練、享受康復訓練，讓特殊需要的孩子在訓練中獲得樂趣和成長。

課程的主要內(nèi)容包括律動集體舞、空間方位的探索、行走方式與節(jié)拍節(jié)奏、打擊樂器分類、樂句與曲式、語言與節(jié)奏、創(chuàng)編與展示等。以線下課程的形式，針對幼兒教師、早教機構(gòu)及特教機構(gòu)等進行培訓。

感知運動課程

該課程高度關注幼兒的運動核心價值，把提高幼兒的身體素質(zhì)作為幼兒園體育活動的核心目標，指導老師科學有效地開展幼兒園運動課程，關注運動課程的本質(zhì)和功能、體育鍛煉實效性的達成，促進幼兒健康成長，為其一生奠定良好的學習基礎。

課程內(nèi)容主要包括0-6歲兒童運動發(fā)展階段認識、感知運動原理、教具實操、課程設計等。課程以線下面授的形式，針對幼兒教師、早教機構(gòu)老師進行培訓。

家長課堂

該課程主要針對進一步提高家長教育理念、提升日常訓練技巧而設計，尤其對特殊需要兒童的康復具有重要意義。

課程內(nèi)容主要包括家長管教技巧、特殊需要家庭家園配合原則、如何幫助特殊需孩子、如何處理孩子情緒等。

文章來源：網(wǎng)絡。