翠友們好，這里是立志用翡翠傳承華夏文化精髓的經(jīng)鼎玉文化。

01

降龍伏虎

套完手鐲剩下的環(huán)牙料，起貨價(jià)值能比肩手鐲嗎？

這兩塊料子料型奇特，帶有淡淡的晴底色。

仔細(xì)觀察，兩件材料上都有一抹綠花，考慮到讓料子價(jià)值更大化，我們決定整件設(shè)計(jì)。結(jié)合料型和厚度，把材料分成一橫一豎，往人物題材的方向思考。

而兩件材料局部帶有白棉，整體種水還出不來，需要用立體雕刻淡棉調(diào)種。

后來我們?cè)诜鸾痰牧_漢形象中找到了靈感，將兩件料子看作羅漢一立一躺兩個(gè)狀態(tài)。

這件想突出綠，材料得立起來，人物動(dòng)作要伸張有力量。

而這一件，人物躺臥的姿態(tài)相對(duì)自在，綠可以俏為隨身物件。

我們把白棉團(tuán)作為羅漢胡須，綠花為龍珠，羅漢輕松扯下龍身，龍似有反攻之勢(shì)，卻又忌憚他的力量。

而這一位羅漢托腮提腳，悠閑自得，綠花俏為佛珠頂珠；白棉團(tuán)作為虎頭，身軀趴在羅漢身邊，威武又不失溫順。

傳說降龍伏虎羅漢同進(jìn)退，相比降龍羅漢的剛毅，伏虎羅漢用善心馴服猛虎。

我們還設(shè)計(jì)了底座，用金屬和亞克力的材質(zhì)區(qū)分一硬一軟，代表一剛一柔。

為人處世，在于張弛有度，剛?cè)嵯酀?jì)。唯有這樣，方能“降龍伏虎”。

翠友們覺得這對(duì)作品的價(jià)值能比肩手鐲嗎？

02

游俠少年

欣賞完上面剛?cè)嵯酀?jì)的降龍伏虎后，接下來這件來自一位年輕翠友定制的作品，又會(huì)有怎樣的呈現(xiàn)？

這件黃加綠的料子，材料一面坑洼，一面平整。

平整面有黃白綠三色，雖然有缺角，但相比坑洼面會(huì)更適合做正面！并且白實(shí)際價(jià)值不大，舍白展現(xiàn)更多漂亮的黃，并強(qiáng)化綠的視覺，價(jià)值更大。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，一方面考慮到讓料子三色運(yùn)用合理且有聯(lián)系，并且能夠化解缺角和斜面，另一方面是這位翠友比較年輕且心懷童真，設(shè)計(jì)要偏年輕化。

我們?cè)谕蹙S的《少年行》中找到靈感：俠士少年身披蓑衣，頭戴斗笠，手持寶劍。這里的劍身，根據(jù)綠的走勢(shì)，用紗布將它包在外圍，而其上一點(diǎn)綠，則俏為文人墨客佩戴的劍穗，代指“文劍”！用立體雕的手法壓白調(diào)種，同時(shí)將更多比例的黃透到正面。

少年手持寶劍，意氣風(fēng)發(fā)，氣定神閑。

先是高樓縱飲的豪情，而后是為國(guó)為民的抱負(fù)，再是馳騁疆場(chǎng)的雄姿，最后是功成名就的豪邁。

愿意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃終將在！

03

雙龍玉佩

除了人物題材，不規(guī)則翡翠料子還能如何構(gòu)思？接下來這塊特色水石料，我們將呈現(xiàn)完全不同的設(shè)計(jì)思路。

我們看這塊材料，黃只有薄薄一層，另一面還有裂，料型還不規(guī)則。

雖然裂嵌得挺深，但是仔細(xì)看，裂并沒有貫穿，是可以避掉的，整件設(shè)計(jì)也更大氣，價(jià)值也更高！

我們觀察材料，料子形似扇形，有端莊大氣的對(duì)稱美，這也是古人推崇的視覺美。

結(jié)合料子像黃沁和田籽料一樣的細(xì)膩、溫潤(rùn)，而古人用“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”贊賞人的品性。

所以我們今天要設(shè)計(jì)的，是能彰顯君子氣質(zhì)和品格，也體現(xiàn)著華夏禮玉文化的——仿古玉佩！

首先貼合材料形體，將黃作為正面，展現(xiàn)有價(jià)值的顏色。設(shè)計(jì)上參考戰(zhàn)國(guó)雙龍形玉佩，兩條玉龍盤旋如意之上。用對(duì)稱構(gòu)圖淺浮雕紋飾，如意正面保留素面，背面深浮雕螭龍，化解裂，鏤雕手法調(diào)出種水，搭配流蘇和頂珠設(shè)計(jì)為腰佩。

《周禮·玉藻》記載："君子無故，玉不去身。君子于玉比德焉。"

以玉佩為代表的玉文化，自古就是華夏以禮、德治國(guó)的禮儀載體，君子佩玉，亦以求修身明禮，內(nèi)外兼修！

我們立志用翡翠作為傳播載體，傳承中華文化。并用祖國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)去賦予翡翠作品新的生命力。