【秋思按】楊柏年老師，浙江鎮(zhèn)海人，1933年出生于上海，2014年8月去世，享年81歲。1954年畢業(yè)于華東政法學(xué)院后，到上海市公安局政治部工作。1960年調(diào)市局消防處后任防火監(jiān)督員，高級(jí)工程師，多年從事消防文藝宣傳和消防影視片創(chuàng)作和攝制工作。1994年退休于上海市消防局。2003年，轉(zhuǎn)為上海市浦東新區(qū)軍隊(duì)離退休干部服務(wù)管理中心軍休干部。

楊老師生平熱愛文藝、戲劇。系上海戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、周信芳藝術(shù)研究會(huì)理事：并擔(dān)任上海國(guó)際京劇票房副理事長(zhǎng)和上海春秋京劇票友社總干事等社會(huì)職務(wù)。

楊老師生前將自己多年積累的文字集結(jié)成書《戲里戲外皆人生》，通過文字楊老師把自己畢生所學(xué)，對(duì)京劇麒派藝術(shù)的感悟，以及在票界多年的所見所聞做了很好的梳理與記錄，是一份不可多得的上海票界活動(dòng)史料。因?yàn)槭菞钕壬再M(fèi)出版，印量不多，從今天開始，我們將精選其中的一部分內(nèi)容，在公眾號(hào)展示，通過這些文字老戲迷們能回憶當(dāng)年的過往，新戲迷們則能領(lǐng)略當(dāng)年老先生的風(fēng)采。

我自幼酷愛京劇，尤其迷戀周信芳先生的藝術(shù)麒派。只要有機(jī)會(huì)就細(xì)心揣摩學(xué)習(xí)。雖未能入其門，也幸有多次聆聽周先生的諄諄教海，給我指出學(xué)習(xí)麒派藝術(shù)的途徑和方向。周先生說：“中國(guó)戲曲是綜合性、技術(shù)性特別強(qiáng)的一種戲劇藝術(shù)，運(yùn)用技術(shù)主要是為了加強(qiáng)和加深人物的刻畫和劇情的宣染。”又說：“戲劇的中心是人，我們演員的任務(wù)，是要?jiǎng)?chuàng)造出光輝的人物形象，來表達(dá)深刻的思想內(nèi)容?！焙髞砦叶嗄陙碛质芙逃邝枧擅曳妒迥?、李桐森、孫鵬志等幾位老師，特別是師從了孫鵬志老師，他們也都是這樣引導(dǎo)我走這條途徑來學(xué)戲的。幾十個(gè)春秋，使我對(duì)麒派藝術(shù)學(xué)得了一點(diǎn)門道，舞臺(tái)的實(shí)踐更使我懂得演戲方面淺薄的知識(shí)?，F(xiàn)已年逾古稀，我就以演得較多和較喜歡的幾個(gè)戲，寫一點(diǎn)受益的心得。

這個(gè)戲，我在青年時(shí)期演得比較多。由于我平生素慕愛國(guó)正義氣質(zhì)，恨權(quán)勢(shì)當(dāng)?shù)赖男帮L(fēng)，也就愛上了鄒應(yīng)龍這個(gè)人物。當(dāng)浩劫流逝，撥亂反正，1979年開始恢復(fù)京劇傳統(tǒng)劇目上演的初期，我以業(yè)余京劇愛好者的身份首演此劇于原光華劇場(chǎng)，系黃浦區(qū)文化館組臺(tái)，連演三天，盛況空前。后在《京劇曲譜集成》第十集《上海文藝出版社的戲曲專刊》刊登了由我整理的演出本（匯唱詞、念白、動(dòng)作、曲譜于一體)。這也是我又進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)戲的延伸，談幾點(diǎn)體會(huì)。

《打嚴(yán)嵩》的主人公是鄒應(yīng)龍，明朝嘉靖年間的一名外簾御史，官卑職小，連見皇上的資格都挨不上?？墒牵鞆堈x，仇恨權(quán)勢(shì)，立下除奸報(bào)國(guó)之志，他聰明機(jī)靈，富有智慧，能抓住機(jī)緣，機(jī)智應(yīng)變，巧妙地對(duì)權(quán)臣嬉笑怒罵，玩弄于股掌，還施用了巧計(jì)將權(quán)奸嚴(yán)嵩痛打一頓。

周信芳先生以現(xiàn)實(shí)主義的表演方式，創(chuàng)造性地塑造了一個(gè)有血有肉、性格鮮明的鄒應(yīng)龍形象，他的恨奸、耍奸、罵奸、打奸的行為真實(shí)可信。孫鵬志老師引導(dǎo)我要學(xué)習(xí)周先生的既有夸張的外部表現(xiàn)，更有真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)的表演。

劇中人物神志的發(fā)展，是有層次的，大致分為四個(gè)階段：

一、沉思

嚴(yán)嵩專權(quán)后，賣官案爵、樹黨營(yíng)私、欺上壓下、陷害忠良，所屬大小官員無不切齒痛恨。鄒應(yīng)龍和他的同朝年兄弟早已立下除奸之志。鄒應(yīng)龍一出場(chǎng)，念引子、定場(chǎng)詩、道白及一段“西皮原板”的唱腔，都是表達(dá)鄒的恨奸之心，蓄滿胸懷。運(yùn)用傳統(tǒng)動(dòng)作，如整冠、理髯、抖袖、撩袍等應(yīng)緩慢中含有思索的神態(tài)；演唱時(shí)抒發(fā)內(nèi)心活動(dòng)，向觀眾交待不滿朝廷、愛誰恨誰。唱到“撩袍端帶往前進(jìn)”也是穩(wěn)步行走來表達(dá)他在躊躇，沉思，唱完“去到嚴(yán)府見機(jī)行”。小鑼打下，用左手捋右袖交捏在右手，左手再端玉帶，走兩步麒派獨(dú)有的臺(tái)步“圈

兒步”緩慢下場(chǎng)。

二、探索

鄒應(yīng)龍一路思考后決定先去嚴(yán)府投石問路，隨著兩句“急急走來急急行，不覺來到嚴(yán)府的門”。小快板唱腔，加快步子來到府門。第一回合，遇上了門官嚴(yán)俠，由于未帶“大禮三百二，小禮二百四”的禮，嚴(yán)俠將名帖擲于地上，盛氣凌人，促使他的心聲自白：“怪不得嚴(yán)嵩老賊在朝專權(quán)，連他手下人都是這樣可惡，我若說不倒此人，怎樣見嚴(yán)嵩……”于是乎拾起名帖，用一段軟硬兼施的言詞誑嚇嚴(yán)俠之后，假意轉(zhuǎn)身叨念：“不見哪？哈哈，不見了！”同時(shí)，將拿在右手的帖子轉(zhuǎn)到左手，然后，左手心向上，讓名帖朝后正對(duì)嚴(yán)俠，做出料

就他一定來取的姿勢(shì)，表現(xiàn)出鄒應(yīng)龍成竹在胸，看透了這些勢(shì)利小人“吃硬不吃軟”的本性。接著，鄒應(yīng)龍進(jìn)得相府，跪見嚴(yán)嵩，連呼三聲“太師爺”，嚴(yán)嵩佯作看書不予理睬，這時(shí)鄒即起身“噯一一”一聲，接唱快板：“連叫數(shù)聲不答應(yīng)，不由應(yīng)龍怒氣生，將身站在丹墀境，問我一言答一聲。”唱畢，雙手抖袖，捋袖，反扣于身后，合著鑼鼓點(diǎn)子，“扎扎倉”瞪大了雙眼，腳一蹬，紗帽翅隨之上下顫抖。這一動(dòng)作，表現(xiàn)出人物怒火中燒，決心與權(quán)奸斗爭(zhēng)到底的凜然正氣。這就是周信芳先生所特有的麒派演技，完全根據(jù)人物的激情發(fā)展而導(dǎo)致的。過去麒派名家徐鴻培先生曾經(jīng)說過：“拼命瞪眼，心里沒有，眼瞪得再大也沒有用，周先生也不是任何時(shí)候都瞪眼的，要看用在什么地方……”這就是說，瞪眼要有戲。

三、應(yīng)變

鄒龍應(yīng)與嚴(yán)滿幾個(gè)回合，探索得要利用嚴(yán)減的權(quán)勢(shì)，為自己創(chuàng)造條件，要善于應(yīng)變。以在開山府與開山王常寶童事先商定的計(jì)策騙得嚴(yán)減封他為內(nèi)簾御史，并隨嚴(yán)嵩上朝面君。鄒應(yīng)龍一聲“領(lǐng)，身上由藍(lán)官衣改穿紅官衣（服裝顯示升官）上場(chǎng)，翻袖看著紅官衣，并不敞懷大笑，而是微微搖頭，不無自嘲地“嘿嘿”冷笑，說明他并不以嚴(yán)嵩的提拔為榮，只不過是利用它作為斗爭(zhēng)的手段而已，緊接著，在一長(zhǎng)段“流水”及見君前后，周信芳先生更有大膽“要牙笏”的表演動(dòng)作。當(dāng)他從側(cè)幕旁微微搖身晃步上前，是右手握牙笏，并不是左臂抱牙笏，唱到“在午門來了我保國(guó)臣”時(shí)用牙笏輕輕拂理髯口，表明自己并非貪求祿位、阿諛權(quán)貴；唱腔還以牙笏指點(diǎn)所唱的人物位置；唱到“罷，罷，罷，暫忍我的心頭恨”一句，手中的牙笏也連揮三下，宣泄出人物內(nèi)心的憤慨和激昂。最后，見君以后，在一聲“謝主龍恩”的拖音中，周先生便猛地轉(zhuǎn)身向前，雙目炯炯，表示出鄒應(yīng)龍對(duì)勝利更加充滿信心的神情。接著念：“一把無名火……”聽到嚴(yán)嵩在他身后“唔一一”一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻聲，仍以斬釘截鐵的語氣念出下句：“要燒萬重山?！痹儆醚荔藫]三下配合三擊小鑼落在“萬重山”三字上。隨即又將牙笏交到左手，反握身后，右手撩袍，急步下場(chǎng)。這一段戲，周先生就是借助了這一件有些老藝人認(rèn)為不宜輕易揮動(dòng)的道具一牙笏，大膽運(yùn)用，層次分明地描繪出人物在特定環(huán)境下的愛憎褒貶和情緒起伏，給觀眾留下了難以磨滅的印象。

四、激發(fā)

《打嚴(yán)嵩》一劇，應(yīng)突出一個(gè)“打”字，是巧妙的“打”，是含義深厚的“打”，直“打”得嚴(yán)嵩心甘情愿地請(qǐng)求他人“打”他，而且還要連打帶罵，“打”后還得謝“打”的人。臺(tái)上只有嚴(yán)嵩和鄒應(yīng)龍兩個(gè)，人要造氣氛，激發(fā)劇情，就得動(dòng)作幅度大，臺(tái)詞念得接口緊，節(jié)奏鮮明，內(nèi)心活動(dòng)激烈，外部表情越要沉住，還要以假亂真，逗引對(duì)方，取得信任。如：“鄒：下官焉敢恨著老太師，我恨只恨，這兩班文武，哪一個(gè)不是太師爺你的保舉，如今太師用著他們，一個(gè)個(gè)跑的跑了，溜的溜了。幸虧無有來打太師爺，若是打了太師爺，我鄒應(yīng)龍定不與他們甘休?！边@段念白的節(jié)奏，有快有慢，要掌握得恰當(dāng)，才能引出嚴(yán)嵩求鄒的“原來打老夫的人兒在這里，心腹人，請(qǐng)上受老夫一禮”臺(tái)詞。

最后，兩段連打帶罵的快板，是“打”的高潮，要有層次，要有發(fā)展。配合兩人雙翻袖，雙進(jìn)門的傳統(tǒng)動(dòng)作，夸張地表現(xiàn)鄒應(yīng)龍發(fā)泄憤怒的大舉動(dòng)，要讓觀眾大快人心。當(dāng)嚴(yán)嵩被打狼狽逃下后，鄒應(yīng)龍此時(shí)應(yīng)有獲勝感覺，揚(yáng)眉吐氣的神態(tài)，穩(wěn)重而有力地念：“今日一擊成小試，報(bào)國(guó)除奸志更堅(jiān)?！憋@示了《打嚴(yán)嵩》全劇主題。從而，激發(fā)起人們除奸之志—去迎接日后更艱巨的除奸任務(wù)！以上是我學(xué)演《打嚴(yán)嵩》逐步提高的心得收獲。