思路：將每門課程需要先修課程的數(shù)量及所需的先修課程存入二維數(shù)組中，并將所需先修課程的數(shù)量存入ans數(shù)組中，先找i使得ans[i]=0，及先修沒有先修課程的課，再將將該門課作為先修課程的課的ans數(shù)組中的值減一，可以理解為該門課已修，便不再作為修習(xí)這門課的限制，同時注意讓已修課的ans數(shù)組中的值變?yōu)?1，防止重復(fù)計算。