近兩年，部分學(xué)生和家長在專業(yè)聯(lián)考結(jié)束后，考慮蕞常規(guī)、蕞經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方式：回原高中學(xué)習(xí)文化課?？紤]到校園環(huán)境與師資水平都知根知底，孩子在身邊也能知曉學(xué)習(xí)情況，同時也能夠更好的做好后勤保障陪伴孩子。而校外藝考生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)對于家長而言，是一筆不小的開支，且孩子遠(yuǎn)離父母不在監(jiān)督范圍內(nèi)，家長不清楚孩子的學(xué)習(xí)情況，內(nèi)心忐忑不安。而就在很多學(xué)生和家長在猶豫不定時，卻有很多藝考生與家長毅然決定不回原高中上課，選擇校外機(jī)構(gòu)青島藝考文化課學(xué)校，看他們是如何看待這個選擇的：

回原高中上課，大班制教學(xué)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高而且自制力強(qiáng)，情況還好一些，但如果文化底子弱，自覺性和自制力差，老師監(jiān)管的精力有限，又沒辦法制定針對藝考生的教學(xué)和管理方案，只能與文化生的方式一樣靠自覺的跟班學(xué)，你是否能適應(yīng)呢？這個問題是一定要考慮的。

有些學(xué)校雖然會分藝術(shù)班，但學(xué)習(xí)氛圍一般不如普通高中重點(diǎn)班。如果回到原先的班級，往往很難跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。部分高中學(xué)校雖然有專門的藝術(shù)班，但都是按照文/理科的教材進(jìn)行教學(xué)，普遍難度偏高，不一定適合藝考生，在短短的4個月想沖高分是很難的。這個也是必須要考慮的。

青島藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校專為藝考生開設(shè)藝考文化課沖刺班，入學(xué)后進(jìn)行摸底分層考試，依據(jù)成績進(jìn)行分班，班內(nèi)同學(xué)基礎(chǔ)水平相當(dāng)，形成競爭好學(xué)的良好氛圍，任課教師根據(jù)班級基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃，保障進(jìn)度、目標(biāo)與學(xué)生基礎(chǔ)水平相適應(yīng)，降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識面的需求。

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