數(shù)學(xué)課堂如何教會(huì)學(xué)生觀察?觀察作為一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)之一，課堂觀察能力的高低，直接決定著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。下面，小編給打擊帶來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法。

教師自身要努力提高課堂觀察能力

教師通過(guò)自身的努力提高課堂觀察能力，是提高初中課堂教學(xué)觀察能力的重要策略。目前的課堂觀察方法比較多，人們對(duì)課堂觀察的研究也在不斷進(jìn)行著，教師從新手轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦慕處煈?yīng)該從自身的努力出發(fā)。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該立足于教師自身實(shí)際，通過(guò)細(xì)致的課堂觀察和思考，發(fā)現(xiàn)在課堂觀察中存在的問(wèn)題，不斷提高教師的觀察能力。

首先，教師要想提高課堂觀察能力，要仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)課堂，結(jié)合自身的教學(xué)活動(dòng)，觀察學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等，進(jìn)而采取有效的措施進(jìn)行調(diào)控。其次，教師要逐漸提高自身的課堂觀察能力，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，選擇好某一個(gè)觀察角度或者一定時(shí)間的觀察片段進(jìn)行觀察，確保觀察的有效性得到提高。再次，教師的課堂觀察要面向全體學(xué)生，要觀察全體學(xué)生的情況，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的部分學(xué)生情況，只有這樣，才能夠做出科學(xué)合理的調(diào)控。最后，教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)課堂的具體情況，針對(duì)課堂中的活動(dòng)進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)地觀察，還要從不同角度進(jìn)行觀察、分析、探討和研究，教師還要深入地思考，思考真正反映出來(lái)的問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

教師要觀察別人教學(xué)提高課堂觀察能力

提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力不僅僅需要教師進(jìn)行自身努力，還要觀察別人教學(xué)，從別人的教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以提高教師的合作觀察能力。課堂進(jìn)行觀察活動(dòng)，很多時(shí)候都是通過(guò)合作來(lái)完成的，因?yàn)橛^察活動(dòng)中的技術(shù)掌握、制作計(jì)劃、撰寫(xiě)報(bào)告等都不是依靠一個(gè)教室就可以實(shí)現(xiàn)的，需要教師與他人進(jìn)行合作才能夠完成。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂觀察時(shí)，應(yīng)該多多與他人進(jìn)行合作、分工和交流，只有通過(guò)民主交流對(duì)話(huà)，才能夠促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。

此外，為了提高初中數(shù)學(xué)教師的合作觀察能力，需要發(fā)揮一些骨干教師的積極作用，通過(guò)這些骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，帶動(dòng)其他教師認(rèn)真地參與到課堂觀察活動(dòng)中來(lái)，提高了全體教師的觀察能力。課堂觀察具有一定的專(zhuān)業(yè)性，需要教師在觀察細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考和逐漸完善自身的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)教師在觀察別人課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，觀察更為細(xì)致，得出的結(jié)果更趨向于合理。從這一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師觀察別人教學(xué)，應(yīng)該經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，也要結(jié)合自身目的和任務(wù)針對(duì)性地選擇觀察的角度、方式和策略，只有對(duì)觀察的具體過(guò)程進(jìn)行有效地規(guī)劃和細(xì)致地觀察，才能夠?qū)崿F(xiàn)觀察活動(dòng)的最終目的。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。