什么是批判性思維？

想要培養(yǎng)良好的批判性思維，首先我們要知道到底什么是批判性思維？Google一下，critical thinking在字典里的定義是：

the objective analysis and evaluation of an issue in order to form a judgement.

也就是對問題進(jìn)行客觀的分析和評價，從而形成判斷。

通過對定義的基本掌握，我們鎖定是critical到底是什么意思？是辯證的眼光看待問題，批判≠批評。我們看到有的同學(xué)會錯誤的以為批判就是否定先行研究的想法和理論，不是的。

是客觀地看待研究成果，找出不足或者新的可以延展的方面，才是critical thinking，所以不要在沒有完全搞懂一個概念的時候跳起腳來質(zhì)疑，這樣在學(xué)術(shù)環(huán)境是非常不專業(yè)的。

然后我們來看一下critical thinking概念的發(fā)展史。批判性思維是一個豐富的概念，重疊的定義，“批判性思維”一詞起源于 20 世紀(jì)中后期。已經(jīng)有了千年的歷史。

下面，我們提供了重疊的定義，它們共同構(gòu)成了批判性思維的實質(zhì)性和跨學(xué)科概念。1987年邁克爾·斯克里文 (Michael Scriven) 和理查德·保羅(Richard Paul) 在1987年夏季舉行的第 8 屆批判性思維和教育改革國際年會上發(fā)表聲明：

“Critical thinking is the intellectually disciplined process of actively and skillfully conceptualizing, applying, analyzing, synthesizing, and/or evaluating information gathered from,or generated by, observation, experience, reflection, reasoning, or communication, as a guide to belief and action.

In its exemplary form, it is based on universal intellectual values that transcend subject matter divisions: clarity, accuracy, precision, consistency, relevance, sound evidence, good reasons, depth, breadth, and fairness.”

“批判性思維是一種智力訓(xùn)練過程，它積極而巧妙地概念化、應(yīng)用、分析、綜合和/或評估從觀察、經(jīng)驗、反思、推理或交流中收集或產(chǎn)生的信息，作為信念和行動的指南。通過其典范的形式，它基于超越主題劃分的普遍知識價值：清晰度、準(zhǔn)確性、精確度、一致性、相關(guān)性、可靠的證據(jù)、充分的理由、深度、廣度和公平性?！?/p>

為什么要批判性思維？

我們在閱讀文獻(xiàn)，或者看待問題，處理問題的時候，大部分的思想，如果不用批判性思維“矯正”都會產(chǎn)生程度不同的“偏見、片面、或不知情導(dǎo)致的偏見”。

而思想的質(zhì)量是完成任何事情的關(guān)鍵，所以我們必須培養(yǎng)卓越的思維方式，提高自己的思維質(zhì)量。簡而言之，批判性思維是自我導(dǎo)向、自我約束、自我監(jiān)控和自我糾正的思維。它以同意嚴(yán)格的卓越標(biāo)準(zhǔn)和謹(jǐn)慎使用它們?yōu)榍疤?。從而克服我們天生的自我中心主義的根本。

批判性思維也是一種認(rèn)知過程，涉及以邏輯和系統(tǒng)的方式分析、評估和解釋信息?？陀^地評估和質(zhì)疑想法、論點(diǎn)和證據(jù)，并在仔細(xì)評估的基礎(chǔ)上形成合理的判斷或決定的能力。

批判性思維幫助我們在閱讀文獻(xiàn)，討論學(xué)術(shù)時：

1.分析

幫助我們理解文獻(xiàn)里研究成果之間的關(guān)系，識別相關(guān)信息并將其與不相關(guān)或誤導(dǎo)性信息區(qū)分開來。

2.評估

擁有批判性思維幫助我們在閱讀文獻(xiàn)時，評估信息、論點(diǎn)或主張的可信度、準(zhǔn)確性和質(zhì)量。 它涉及到考慮不同的觀點(diǎn)以及權(quán)衡不同觀點(diǎn)或論點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.創(chuàng)造力

批判性思維鼓勵創(chuàng)新想法和解決方案的產(chǎn)生。它涉及超越傳統(tǒng)或既定模式的思考，并對新的觀點(diǎn)和可能性持開放態(tài)度。

我們在寫研究計劃的時候，“問題意識”恰恰是因為批判性思維產(chǎn)生

怎么做培養(yǎng)批判性思維？

?擁有識別問題、找到解決這些問題的可行方法、收集和整理相關(guān)信息的能力

?整理總結(jié)所有文獻(xiàn)中涉及到的那些結(jié)構(gòu)或思想要素：目的、問題或有爭議的問題；假設(shè)；概念；經(jīng)驗基礎(chǔ)；得出結(jié)論的推理；影響和后果；來自不同觀點(diǎn)的反對意見；和參照系。

這當(dāng)中會應(yīng)用到的思維包括：科學(xué)思維、數(shù)學(xué)思維、歷史思維、人類學(xué)思維、經(jīng)濟(jì)思維、道德思維和哲學(xué)思維思維。

?提高邏輯理解能力

?明確文獻(xiàn)綜述的目的和目標(biāo)。 確定正在解決的研究問題或問題以及研究的范圍。 先明確研究成果和理論，確認(rèn)與你研究方向的一致性，才能夠高效閱讀。

?注意文獻(xiàn)中使用的研究方法。評估對應(yīng)的研究方法對于自身的研究應(yīng)用上的適當(dāng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以以此確定文獻(xiàn)結(jié)果和結(jié)論的可靠性。

?最重要的一點(diǎn)：尋找文獻(xiàn)綜述中的任何差距或局限性（這也是最難的一個步驟） 考慮是否有任何重要的研究、理論或觀點(diǎn)被忽視或未得到充分解決。 找出這些差距可以幫助同學(xué)們批判性地評估審查的全面性和有效性。

同時考慮文獻(xiàn)中的結(jié)論如何對現(xiàn)有知識做出貢獻(xiàn)，它有什么影響，以及它提出的任何未解決的問題。 根據(jù)提供的證據(jù)形成你自己的合理意見和結(jié)論。

?考慮不同的觀點(diǎn)：通過考慮不同的觀點(diǎn)或解釋來對比分析理解文獻(xiàn)。

最后希望同學(xué)們都可以“高效”“有的放矢”的閱讀文獻(xiàn)。找到閱讀文獻(xiàn)閱讀的樂趣、意義，真正感受到“站在巨人的肩膀看世界的力量”。