7月5日，夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行到了第三天，南京師范大學(xué)海洋學(xué)院“勞動(dòng)彰使命，蔚藍(lán)護(hù)童心”小海師暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)志愿者為小朋友們帶來(lái)了豐富的假期活動(dòng)課程。 第一節(jié)課是野外生存技巧。李燕芳同學(xué)講解了野外宿營(yíng)地點(diǎn)的選擇與營(yíng)地的搭建、如何避免迷路及如何辨認(rèn)方向、如何在野外覓食、野外如何預(yù)測(cè)天氣等，在科普的同時(shí)引導(dǎo)小朋友們主動(dòng)思考問(wèn)題，課堂氛圍非?；钴S。通過(guò)這節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)了帳篷的搭建方法、野外辨別方向的方法、野外預(yù)測(cè)天氣變化的方法，認(rèn)識(shí)了一些野果、野菜和野生動(dòng)物，收獲頗豐。 海洋生態(tài)系統(tǒng)是全球最重要的生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)的生存和發(fā)展與海洋息息相關(guān)。在海洋生態(tài)科普上，曾雪鈺首先用動(dòng)畫(huà)引出了海洋生態(tài)系統(tǒng)的概念，然后著重介紹了海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物成分和非生物成分。在曾雪鈺同學(xué)的引導(dǎo)下，小朋友們認(rèn)識(shí)了許多微小精妙的浮游植物，在一輪輪問(wèn)答中，小朋友們了解了不少海洋動(dòng)物之“最”，也展示了自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的海洋素養(yǎng)。明明一身綠，為什么被稱(chēng)為“紅樹(shù)林”?海藻場(chǎng)有什么作用?珊瑚蟲(chóng)和珊瑚是什么關(guān)系?在解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，小朋友們認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與重要性，并與老師一起探討海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨的問(wèn)題與解決之道。 李銳同學(xué)為同學(xué)們上了第一節(jié)勞動(dòng)教育課。李銳同學(xué)先向小朋友們介紹生活中常見(jiàn)的紐扣種類(lèi)和縫制方法，增加小朋友們的生活常識(shí)。手工環(huán)節(jié)，在仔細(xì)叮囑小朋友們各類(lèi)安全注意事項(xiàng)后，李銳同學(xué)耐心地教小朋友們?nèi)绾慰p扣子。穿針、打結(jié)、走線、收尾，李銳同學(xué)耐心講解、細(xì)致演示，小朋友們也認(rèn)真聆聽(tīng)，用紐扣在方巾上“排兵布陣”，全神貫注地投入到紐扣縫制的行列中。在一眾志愿者的協(xié)助下，小朋友們都完成了紐扣縫制，成為了“巧手小裁縫”。 最后一節(jié)課上，小朋友們驚奇地發(fā)現(xiàn)教室中掛上了紅繩，“是燈謎!”看到紅繩上掛上一道道謎題時(shí)，小朋友們都?xì)g呼雀躍，不甘示弱地猜起了燈謎。大家仔細(xì)思考，認(rèn)真解謎，在驗(yàn)證區(qū)排隊(duì)的小朋友絡(luò)繹不絕，猜對(duì)的興高采烈，猜錯(cuò)的在短暫失望后又重振旗鼓，迷茫的小朋友在志愿者的提示后茅塞頓開(kāi)······活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們開(kāi)心的兌換禮品，并向家長(zhǎng)分享自己的收獲。 今天的活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中落下帷幕，小朋友們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下，在荒野中穿梭，在海洋里探險(xiǎn)，感悟勞動(dòng)之美，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。志愿者們也將繼續(xù)努力，將精彩延續(xù)下去。 ?