世界衛(wèi)生組織很早就已對(duì)心理健康做出過詳細(xì)的定義，針對(duì)青少年兒童心理健康具體的反應(yīng)是個(gè)體心理活動(dòng)和心理特征能夠相互協(xié)調(diào)、穩(wěn)定發(fā)展，并且可以良好的適應(yīng)客觀環(huán)境。這句話或許有些抽象，對(duì)于青春期階段的孩子，比如12周歲感知覺和神經(jīng)心理正趨于成熟，所產(chǎn)生的情緒和心理障礙問題也越發(fā)明顯。

根據(jù)以往相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，16歲以下約有15%左右的孩子存在不同程度的行為問題，30%左右的孩子存在輕度的心理障礙問題。其中女性比男性高，很多是由情緒障礙導(dǎo)致。心理不夠健康的孩子所呈現(xiàn)的表現(xiàn)是多種多樣的，或許可以列舉很多。具體12歲左右的孩子在心理健康問題上會(huì)有那些表現(xiàn)？本文簡要介紹下。

一，較孤僻，排斥社交

很多這個(gè)年齡段的孩子都是喜歡群體玩耍的，對(duì)交朋友也很在意。但排斥社交的問題產(chǎn)生是多方面的，需要從自身成長和家庭教育去找原因。行為表現(xiàn)上常常是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，見到認(rèn)識(shí)的人很少主動(dòng)說話，對(duì)別人表現(xiàn)不出熱情和關(guān)心。孤僻的孩子常常會(huì)無精打采，有自卑情節(jié)，所以建議家長要反思是否在教育方式上存在問題。

二，性情暴躁、情緒化

心理不夠健康的孩子，特別在青春期，要格外留意是否有暴力傾向和行為。因?yàn)楸旧磉@個(gè)階段的孩子處于自我認(rèn)知的波動(dòng)狀態(tài)，如有心理異常，會(huì)通過比較激烈的宣泄來表現(xiàn)，比如摔東西或大吼大叫，缺乏自主的控制意識(shí)，很容易因?yàn)橐痪湓捇蛞患∈露瓪獠恢?。建議家長先反思是否平時(shí)總出現(xiàn)打罵孩子的情況，或者過于的溺愛無條件滿足其需要。在孩子暴躁表現(xiàn)比較頻繁時(shí)，家長要多與其溝通交流，先舒緩情緒，再通過專業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行引導(dǎo)。

三，行為拖延、過于嬌氣

在兒童階段行為和習(xí)慣培養(yǎng)上面存在明顯的欠缺，孩子在進(jìn)入青春期階段仍會(huì)表現(xiàn)出依賴心重，過于嬌氣，遇到一些小困難也會(huì)總想辦法回避，不能承受任何委屈和壓力。這種表現(xiàn)也是有一定問題的，不能簡單的歸于孩子自身懶惰，長不大，和家長教育方式有直接關(guān)系。

四，厭學(xué)厭惡勞動(dòng)，沉迷游戲

心理健康的不同問題，都是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的，不能單一的去分析。厭學(xué)情緒之前為大家介紹過，這樣的孩子內(nèi)心脆弱，易焦慮，因?yàn)槿狈α己玫募?lì)環(huán)境，很容易面對(duì)學(xué)習(xí)上的難度而積極挑戰(zhàn)。如果家長不給予正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就會(huì)造成孩子養(yǎng)成厭惡付出和努力的意識(shí)，只對(duì)容易簡單的、喜歡的事情開心，比如沉迷于小說、游戲不能自拔。這種信號(hào)表現(xiàn)，需要家長和老師要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

綜上所述，希望可以為朋友們建立一些參照?qǐng)鼍?，孩子在成長過程中的問題是多樣化的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)哪里值得關(guān)注時(shí)，如果不能理解或無從下手，建議還是求助于專業(yè)的心理健康老師獲得指導(dǎo)。日常中，建議要不斷學(xué)習(xí)提升，因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L多半取決于科學(xué)的家庭教育，家教做的好，很多問題都會(huì)迎刃而解。

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