春天的武漢，除了石楠花奇異的芬芳，彌漫在武漢這個城市里的，還有來自于各個大學(xué)“春招”所帶來的微妙氛圍。

大部分武漢高校的畢業(yè)生，都開始面對那些可能藏有自己未來的帳篷，一次又一次地投遞自己的簡歷。每一場春季招聘會都像是一個中國人才市場的縮影：有的帳篷前擠滿了人，有的帳篷等不來人。

在武漢，廣東企業(yè)的帳篷經(jīng)常是擠滿人的那一類。這種擁擠有時甚至令人產(chǎn)生一點錯覺——武漢是一座珠三角城市嗎？但事實卻是，武漢和珠三角之間隔著綿延的南嶺和將近九百公里的漫長距離，比長江下游的長三角城市群還要遠(yuǎn)上很多。

就算是接近一千公里的距離，也沒法打消有些武漢大學(xué)生去廣東找一份工作的熱情。到底是什么東西，讓他們?nèi)绱藞?zhí)著的舍近求遠(yuǎn)？

找工作，武漢大學(xué)生與眾不同

縱觀全國各高校的就業(yè)報告，你會發(fā)現(xiàn)不論是哪里的大學(xué)，畢業(yè)生就業(yè)主要有兩個去處。要么在大學(xué)所在的城市和省份找工作，要么去附近的大城市或者城市群尋求發(fā)展。

我們可以看幾個例子。位于合肥的中科大，將近43%的本科生留在了安徽本省，前往長三角的本科生以18%的比例位居第二[1]。山東大學(xué)將近半數(shù)的畢業(yè)生都選擇了留在山東，而前往北京的比例則剛過10%，穩(wěn)居第二[2]。

唯有武漢的高校，是全國高校中的一朵奇葩。

以武漢地區(qū)的兩所985高校為例，華中科技大學(xué)本科生中約26%留在了湖北，前往最近的一線城市群，即長三角城市群的比例約為22%。而選擇去廣東的本科生卻達到了近27%，超過了留在本地的人數(shù)，也超過了前往江浙滬三省人數(shù)的總和[3]。

武漢大學(xué)的情況也類似，根據(jù)2016到2018年本科生就業(yè)地區(qū)數(shù)據(jù)，廣東和其他地區(qū)差距非常明顯，比如2016年超過23%的畢業(yè)生選擇去廣東就業(yè)，略低于留在湖北的比例，而去浙江的只有5%左右[4]。

這個現(xiàn)象其實已經(jīng)不新鮮。從90年代起，武漢的人才數(shù)量就已經(jīng)陷入“收支不平衡”的境地，留在本地的人才比例越來越少，外流的越來越多，而打破平衡的就是廣東。南下廣東打拼，在當(dāng)時已經(jīng)是武漢的大學(xué)生，尤其是應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生們常見的選擇[5]。

就拿華為的最高管理層來說，由七人組成的常務(wù)董事會，其中就有四個人畢業(yè)自武漢的高校，一位畢業(yè)于武漢汽車工業(yè)大學(xué)（今武漢理工大學(xué)）、三位畢業(yè)于華中理工大學(xué)（今華中科技大學(xué)）。從簡歷可以看到，這些曾經(jīng)的武漢大學(xué)生大多都是90年代初加入華為的[6]。

看來武漢大學(xué)生確實愛去廣東，也在廣東闖出了一片天。不過這種對廣東持續(xù)幾十年的偏愛，從何而來呢？

去武漢上大學(xué)，來廣東找工作

武漢大學(xué)生和廣東的緣分，要從建國之初說起。當(dāng)時地方行政區(qū)的劃分和現(xiàn)在不大一樣，在一個個的省上面，還有東北、西北、華北這樣的大行政區(qū)，武漢和廣東雖然相隔千里，以前竟然也是同一個大行政區(qū)的。

1950年，中南行政區(qū)建立，包括河南省、湖北省、湖南省、江西省、廣東省、廣西省（當(dāng)時還不是廣西壯族自治區(qū)）六個省區(qū)。它的政治文化中心，就是武漢市[7]。

作為文化中心，武漢在教育資源方面得到了特殊照顧。在50年代院校調(diào)整期間，中南地區(qū)不少學(xué)校都被拆分后挪到了武漢。例如，湖南大學(xué)、廣西大學(xué)、南昌大學(xué)3所高校的文理專業(yè)就并入了武漢大學(xué)。調(diào)整之后，湖北省大學(xué)數(shù)量達到了全國前三，傲視整個中南地區(qū)[8][9]。

雖然現(xiàn)在中南地區(qū)的行政區(qū)劃已經(jīng)不存在，50年代形成的以武漢為中心的高等教育格局，還在中南地區(qū)發(fā)揮著影響，武漢能聚集所謂百萬大學(xué)生，就是教育資源不平衡的結(jié)果。

清華大學(xué)一項研究指出，除北京之外，在中國武漢和廣州高校最多，都有80所高校。而在中南地區(qū)其他城市中，只有長沙的高校數(shù)量在50-60所之間，其他城市高校數(shù)量就更少了[10]。

好大學(xué)的分配更是如此，武漢足足有7所國家教育部直屬院校最多的城市，中南地區(qū)只有廣東和湖南兩省各有兩所教育部直屬院校。再看211高校的數(shù)量，武漢有7所，湖南、廣東各有4所，中南地區(qū)其他省份最多只有1所。

武漢坐擁中南地區(qū)最好的教育資源，其他省份沒幾個能打的，中南地區(qū)的學(xué)生自然乖乖去武漢上學(xué)。以華中科技大學(xué)的生源地分布情況為例，其2018屆本科畢業(yè)生中有58%左右都來自中南地區(qū)六省，其中河南、湖南、江西三省的生源都占到了7%以上[3]。

不過，武漢的高校雖然吸引了中南地區(qū)的人才，但是留不住他們。湖北經(jīng)濟和江蘇、廣東差距很大，即使一部分學(xué)生選擇留在本地，大部分學(xué)生也要去其他城市尋找自己的前途。最多的目的地就是廣東，為什么是廣東呢？

這是因為，去武漢的大學(xué)生們，可能本身就來自容易去廣東找工作的地區(qū)。

雖然說去哪個城市工作應(yīng)該是你的自由，但是實際中國每個大都市圈都有自己的地盤。如果一個人不是留在本地，而是外出找工作，那他所處的省份就會左右他的去向。在中國的東部，現(xiàn)在基本是一個三足鼎立的情況。

如果你在山東河北，那你外出工作，就更可能去北京天津工作。要是來自浙江、江蘇、安徽幾個地區(qū)的人才，那落腳長三角的可能就會更高。而中南地區(qū)包括武漢，則是廣東最大的人才儲備基地。

雖然我們?nèi)鄙俅髮W(xué)生出身省份和就業(yè)去向的數(shù)據(jù)，我們并不清楚具體有多少來自中南地區(qū)、去武漢上學(xué)的學(xué)生最終流向了廣東工作，但是人口流動的數(shù)據(jù)，也可以從側(cè)面說明這個趨勢。

根據(jù)1995-2015年度的數(shù)據(jù)，廣東之外的中南地區(qū)各省，在大部分時間都持續(xù)向廣東輸入人口。同時，這些省份也是武漢高校的主要生源地[11]。

這可能意味著，與其說是來了武漢的大學(xué)生更愿意去廣東就業(yè)，倒不如說是那些未來會去廣東工作的人，先來武漢讀了大學(xué)。

我們可以設(shè)想一下，如果在50年代高校沒有集中在武漢，而是在廣東，那中南地區(qū)的考生們就會奔向廣東。然而歷史開了個玩笑，這些考生的就只好繞個圈子，先去武漢上大學(xué)，找工作的時候再回到廣東。

武漢大學(xué)生不是單相思

武漢大學(xué)生愿意來廣東找工作，并不是一廂情愿。廣東也非常歡迎來自武漢的大學(xué)生們，因為廣東確實需要他們。

只看中南地區(qū)，廣東的高等教育資源不算少。但是作為一個有著廣州深圳兩座一線城市的大省，拿到全國范圍內(nèi)來比較，廣東這些教育資源確實有點拿不出手。

2017年發(fā)布的《廣東省高等教育發(fā)展研究報告》顯示，北京有26所211大學(xué)，上海有10所，廣東只有4所211高校。廣東在GDP上最大的競爭對手江蘇，也有11所211高校[12]。相比之下，廣東本地的大學(xué)生確實有點不太夠用。

廣東高校不僅數(shù)量上不太夠，還偏科。廣東省理工科高校占全省高?？倲?shù)的近22%，全國平均水平大概是35%。理工類學(xué)生占全省學(xué)生總數(shù)的比例，以及理工類一級學(xué)科的碩士和博士點數(shù)量也低于全國平均[12]。

從專業(yè)上來講，武漢倒是和廣東很互補。早在院校調(diào)整時期，作為工業(yè)重鎮(zhèn)的武漢就建立了很多理工科學(xué)校，比如現(xiàn)在的華中科技大學(xué)。到院系調(diào)整結(jié)束為止，全國9%的工科學(xué)校都在武漢，這種理工科高校偏多的格局持續(xù)到現(xiàn)在[9]。

即使不計武漢為數(shù)眾多的理工類大學(xué)，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告中的數(shù)據(jù)推算，武漢大學(xué)這樣的綜合性大學(xué)里，工科生都超過了一半。更偏重理工科的華中科技大學(xué)，理工科學(xué)生超過七成[3][4]。

這樣的學(xué)生，正是廣東需要的。不提華為騰訊這樣需要理工科人才的大公司，其他單位也需要理科人才。例如從2016年起廣東省開始打造高水平理工科大學(xué)，在名單上的大學(xué)有的拿到了5億元資助，要招聘上百名博士。

另外，武漢大學(xué)生也清楚廣東的機會更好。別的不說，光看工資武漢就沒法和廣東比。根據(jù)調(diào)查， 2017年武漢信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)平均工月薪不到5000，而在2018年廣州這些行業(yè)的平均月薪可以過萬[13][14]。

對于在武漢上學(xué)的學(xué)生來說，有時候是很無奈的。即使幾年大學(xué)生活讓你對熱干面產(chǎn)生了感情，即使你能抵擋住高薪的誘惑，但你可能也擋不住武漢神奇的天氣。武漢大學(xué)生經(jīng)歷了四年水深火熱的生活，想找個春暖花開的地方待待，總不過分吧。

參考文獻

[1]中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)2018年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

[2]山東大學(xué)2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

[3]華中科技大學(xué)2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

[4]武漢大學(xué)2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

[5]許美德. (2000). 中國大學(xué)：1895～1995一個文化沖突的世紀(jì). 教育科學(xué)出版社.

[6]華為管理層信息

[7]王樹林. (2010). 新中國大行政區(qū)軍政委員會的緣起與演變.?中共黨史研究(6), 46-53.

勞昕, & 薛瀾. (2016). 我國高等教育資源的空間分布及其對地區(qū)經(jīng)濟增長的影響.?高等教育研究(6), 26-33.

[8]韓夢潔, & 宋偉. (2014). 新中國成立以來高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)的制度安排與反思.?河南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,?54(1).

[9]鄭剛, & 余子俠. (2005). 20世紀(jì)50年代湖北省高校院系調(diào)整及其影響.?高等教育研究(6), 83-87

[10]勞昕, & 薛瀾. (2016). 我國高等教育資源的空間分布及其對地區(qū)經(jīng)濟增長的影響.?高等教育研究(6), 26-33.

[11]豆曉, Blanca, A. , & Josep, R. . (2018). 基于相互作用關(guān)系的中國省際人口流動研究.?地理研究,?37(09), 180-193.

[12]廣州日報數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院 (2018) .廣東省高等教育發(fā)展研究報告 轉(zhuǎn)引自谷雨DataNews (2017) 廣東：離“南方教育高地”還有多遠(yuǎn)？

[13]武漢市人才服務(wù)中心. (2017). 2017高校畢業(yè)生薪酬調(diào)研報告

[14]中國南方人才市場(2018). 南方人才年度廣東地區(qū)薪酬調(diào)查報告