上學(xué)是一件快樂的事情，但是會有這樣一群孩子，他們總是不想上學(xué)，甚至有厭學(xué)的心理。家長一開始不重視學(xué)生的厭學(xué)情緒，或者發(fā)現(xiàn)了卻采取更極端的方法教育孩子，導(dǎo)致青少年的厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重。

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　　1.心理發(fā)育不成熟，缺乏溝通。

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　　因為青春期的孩子身心發(fā)育不成熟，學(xué)校和家長給了他們很大的壓力，會發(fā)生一些情緒和行為上的變化。現(xiàn)在的應(yīng)試教育變化很大，青年學(xué)生自由空間小，導(dǎo)致他們無法溝通，壓抑了自身心理的各種困難，導(dǎo)致性格內(nèi)向，注意力偏差，厭學(xué)。

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　　2、強(qiáng)迫癥

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　　在極度焦慮的情況下，很容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。比如我會情不自禁的去想去做一件事，明知道沒必要去想去做，但就是控制不了自己，想擺脫的也擺脫不了。我心煩意亂，無法集中精神。有時候，對自己做的事情沒有主見，就像被思想控制了一樣，頭暈?zāi)垦?，不知所措。但是，這種強(qiáng)迫癥不會依附于我的學(xué)習(xí)。

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　　3.青春期性心理沖突。

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　　據(jù)調(diào)查，厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生與部分兒童青春期提前有關(guān)。女生月經(jīng)初潮，男生第一次遺精時，由于神經(jīng)和內(nèi)分泌的作用，警覺性增強(qiáng)。他們害怕學(xué)校實際上是一種轉(zhuǎn)移的防御機(jī)制，“不被發(fā)現(xiàn)”和“不知所措”的潛在性心理壓力通過放棄學(xué)校而中止。

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　　4.沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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　　學(xué)生自己也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不想進(jìn)步或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試失利而厭學(xué)。

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　　青少年厭學(xué)主要是由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理內(nèi)外沖突造成的。而且青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，厭學(xué)情緒的出現(xiàn)對他們的身心健康危害很大。所以家長和老師要做好青少年的心理引導(dǎo)。