經(jīng)常有家長說“我家孩子好動，根本坐不住，我都懷疑是不是得了多動癥”、“孩子注意力不集中，小動作特別多，從來都不好好寫作業(yè)，是不是多動癥？”

是不是很多家長都有過這樣的想法？一方面想把孩子淘氣、不聽話、多動的原因歸結(jié)于多動癥，另一方面又擔心孩子真是多動癥，該怎么辦？

一、什么是多動癥？

多動癥學名注意力缺陷/多動障礙（ADHD），根據(jù)臨床表現(xiàn)不同分為3種類型，注意力不集中為主型、多動為主型以及混合型。

注意力不集中為主型的患者多表現(xiàn)為注意力不集中，不一定會有多動的表現(xiàn)。你會看到這樣的孩子，稍微有動靜就會被吸引，而且很容易走神，丟東西、遺忘等都是比較常見的。

因為沒有多動的表現(xiàn)，該類型患者不容易被他人發(fā)現(xiàn)，通常是以孩子聽話、不搗蛋，但學習成績一塌糊涂而被老師重視。

多動為主型的患者是目前醫(yī)院就診最為常見的類型。他們根本就坐不到凳子上，好像一個永動機，根本停不下來，而且他的動作根本不會因為環(huán)境不合適就停止。也是因此被家長以及老師重視而到醫(yī)院就診。

混合型，顧名思義，上述兩者的表現(xiàn)均有。

看完這些表現(xiàn)是不是很容易對號入座，感覺孩子就是“多動癥”。

其實多動癥的簡單并沒有這么簡單，即使是醫(yī)生也不會這么草率地給孩子下診斷。

目前針對多動癥的診斷以問診+量表，再加上一些輔助檢查。不過，國內(nèi)對于“多動癥”有過度診斷的嫌疑，因此建議家長最好能到三甲醫(yī)院的兒童精神科、兒童神經(jīng)內(nèi)科或者兒科就診。

二、多動癥會對孩子造成哪些影響？

無論是哪個分型的多動癥，在孩子上幼兒園、小學后，需要群體生活、考驗學習能力的時候就很容易形成落差。

學習差、不合群，隨著孩子的成長，很有可能衍生出別的心理問題、以后的職業(yè)、情感問題，嚴重者可能會有些觸犯法律的行為。

所以，如果被確診的話，一定要配合醫(yī)生做治療，畢竟這個病跟其他兒科疾病不同，需要兒童、家長、教師、醫(yī)生四者互相配合。

有些家長認為“男孩子調(diào)皮，都是這樣的，長大就好了”、“女孩兒嘛，學習不好就不好了，學點別的也一樣”。

如果長大還是這樣呢？學習別的東西也學不好呢？

調(diào)皮的男孩、安靜的女孩兒不會連簡單的數(shù)字、拼音都學不會，回避這個問題并不代表它就消失了，還可能錯失最佳的治療時機。

三、哪些孩子容易被誤認為是多動癥？

有這么一群孩子，他們的很多行為跟多動癥的表現(xiàn)很是相符，就容易被貼上“多動癥”的標簽。

一起來看看有哪些孩子？

1.先天活動量大

拜“多動癥”這個病名所賜，活動量大的孩子很容易被家長稱為“多動癥”。

孩子活動量的大小由腦部控制，同時這也代表著孩子身體需要通過活動獲得刺激，它是一種正常的生理現(xiàn)象，可以說是在娘胎里就已經(jīng)決定了這個孩子的活動量。

2.好動的孩子，動作快、坐不住、根本沒有安靜的時候，吃飯、洗澡、睡覺、換尿布等，無論哪項都是大工程。

爬行階段的孩子，翻箱倒柜更是不在話下，一眨眼的功夫，能力所及的范圍內(nèi)，東西“全憑他調(diào)遣”。

不僅如此，好動的孩子睡眠時間相對較少，即使睡覺也會變換不同的妖嬈睡姿（只有想不到，沒有做不到）。

區(qū)別于多動癥的孩子，僅僅是活動量大，但學習能力正常、對周圍環(huán)境的判斷能力正常、對家長制定的某些規(guī)矩最終都會遵守。

3.專注力差

因為種種原因有些孩子的專注力比較差，就會給家長一種“孩子注意力不集中”的感覺。

正常情況下，1歲孩子，專注力約2-3分鐘；

2-3歲孩子，專注力約5-8分鐘；

3-4歲孩子，專注力約8-10分鐘；

4-5歲孩子，專注力約10-20分鐘。

看吧，孩子的專注力本就不時間長，再加上很多家長容易去破壞孩子的專注力，孩子的專注力就更差了。

4.阿斯伯格綜合征

阿斯伯格綜合征是廣泛性發(fā)育障礙的一種，有某些特征類似自閉癥，如人際交往障礙，刻板、重復的興趣和行為方式。

與自閉癥不同的是，他們并無明顯的語言和認知能力損害，智力正常，甚至有少數(shù)AS者具有某些方面的超常稟賦。

研究顯示，大約有15%的患者具有超常智力，所以AS也被稱為“天才病”。

正因為如此，在他人眼中他們多是孤僻、怪異、不合群、難溝通的，所以容易被家人或者老師誤以為是多動癥。

不管是阿斯伯格綜合征還是多動癥，均需要醫(yī)院就診，患者、家人、老師、醫(yī)生四方面相互配合治療。

不過，正常的孩子還是占多數(shù)的，所以千萬不要再給孩子亂貼標簽，如果有懷疑的話，帶孩子到醫(yī)院看一趟比自己在家里瞎查強得多。

廣州天使兒童醫(yī)院

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