幼兒園教學(xué)并不是老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單拿個(gè)東西隨意在上面講，來(lái)誤導(dǎo)孩子的，在孩子的學(xué)齡階段，幼教老師也要非常的負(fù)責(zé)，所以，教學(xué)也有設(shè)計(jì)方案那這些方案要考慮哪些內(nèi)容?

那我們就以案例來(lái)跟詳細(xì)的跟大家介紹下：

設(shè)計(jì)方案：

1.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)故事運(yùn)用夸張的手法，走進(jìn)美好的世界，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂(lè)的力量，故事中，動(dòng)聽的音樂(lè)竟然改變了動(dòng)物兇惡的本性，通過(guò)看圖講故事感受魅力。

2.目標(biāo)：

1、初步能夠看圖講成小故事。

2、體驗(yàn)快樂(lè)。

3、培養(yǎng)表達(dá)能力。

3.準(zhǔn)備：琴若干、課件。

4.活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。師：有只可愛的動(dòng)物要來(lái)了，想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的來(lái)好嗎?

二、播放課件可以用在線教育平臺(tái)的內(nèi)容，逐幅出示圖片，引導(dǎo)觀察講述。

1、出示圖的上部分，讓猜測(cè)。

瞧!它是誰(shuí)呀?手里抱的是什么?來(lái)猜猜，小鼠抱個(gè)梨會(huì)什么?

2、出示圖的下半部分，看圖邊欣賞演奏的音樂(lè)。

老師：它把梨子做成了什么?音樂(lè)好聽嗎?這美妙的音樂(lè)傳到森林里，森林里的動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看看。

3、出示圖，引導(dǎo)聽到音樂(lè)后的變化。

瞧!狐貍在干什么?美妙的音樂(lè)傳到了耳朵里，猜猜，聽到音樂(lè)后會(huì)怎樣?

4、出示第三幅圖，引導(dǎo)邊觀察圖邊欣賞。

都有誰(shuí)被這樂(lè)迷住了呀?什么掉下來(lái)了?看到掉下來(lái)的梨會(huì)怎么辦?

5、出示圖上半部分，講述。

它們拿梨做什么了?

6、出示圖下半部分，引導(dǎo)。

看到樹上結(jié)了這么多梨，又會(huì)怎么做?

7、出示圖，引導(dǎo)講內(nèi)容。

都有誰(shuí)在拉琴?動(dòng)物們都在拉琴，森林里會(huì)怎樣?

三、完整圖，引導(dǎo)講述。

小動(dòng)物都有了一把琴，你們想不想也得到一把琴呀?今天誰(shuí)能把這個(gè)講講，也會(huì)送你把琴。

1、分組講故事。

2、請(qǐng)代表講述。

3、請(qǐng)為故事起名字，只要起的名適合內(nèi)容，就讓用起的名字來(lái)講。

4、請(qǐng)個(gè)別小朋友在伴奏下，完整講述內(nèi)容，提醒先講出名字。

四、欣賞演奏，結(jié)束。拿著自制的琴，跟隨演奏。

其實(shí)，幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案要考慮的內(nèi)容，無(wú)非就是主題，目的，內(nèi)容進(jìn)展，把進(jìn)展的部分全面的詳細(xì)化，基本上就能夠完成一整個(gè)方案，最終結(jié)尾，這個(gè)方案就算完成了，是不是很簡(jiǎn)單，你學(xué)會(huì)了嗎?101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。