人人都在說ChatGPT、元宇宙，大家都在講STEAM，各個學(xué)校陸續(xù)開展了少兒編程、信息技術(shù)等課程，高校信息技術(shù)人才的青睞、信息科技成為義務(wù)教育新科目。如今這個時代，人工智能越來越發(fā)達(dá)，不論國內(nèi)外，都強調(diào)科技教育，而與科技教育息息相關(guān)的少兒編程成為了熱門學(xué)科，很多家長也想著能不能送孩子去學(xué)少兒編程，給孩子培養(yǎng)興趣的同時，讓孩子也能跟上時代的腳步。但家長們清楚什么是少兒編程嗎？如果想讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，要先注意這4點。

編程并不是基礎(chǔ)學(xué)科，是一門比較新的學(xué)科，很多家長可能不了解，就以為它應(yīng)該是復(fù)雜而高深的，所學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該是“看不懂”的，會一味地追求學(xué)編程的復(fù)雜性，感覺看著孩子學(xué)的東西如果太“幼稚”是不是這學(xué)的也沒什么用，這樣的想法是不對的。

少兒編程并不是為了給孩子灌輸多么高深的概念、學(xué)識、理念，也不是為了培養(yǎng)孩子成為職業(yè)的碼農(nóng)，而是用孩子能接受的方式去教學(xué)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和基本能力。學(xué)習(xí)編程的時候，家長們一定要根據(jù)孩子的年齡、能力去選擇合適階段的課程，切記不可操之過急，要循序漸進(jìn)！

如果孩子學(xué)習(xí)少兒編程，家長們只是把這視作為是上普通的學(xué)科補習(xí)班，覺得孩子就是記住代碼，然后能夠操作電腦就可以了，這樣的想法對于孩子編程學(xué)習(xí)本身和孩子的未來發(fā)展都是幫助不大的。

編程是一門需要理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，孩子們每節(jié)課都會通過一個主題任務(wù)來學(xué)習(xí)新的知識和編程技能，所以每一次課孩子都會有新的提高和成長，家長們可以在這個過程陪孩子一起成長，在課后與孩子積極交流，分享孩子的成就感，激勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

不管讓孩子學(xué)什么，家長都需要為孩子多做一步考慮，學(xué)習(xí)少兒編程不是為了增加孩子的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)孩子新的興趣和一個技能，鍛煉孩子的能力，需要先考慮家長孩子自身的狀況。

少兒編程的課程不會像學(xué)科培訓(xùn)那么枯燥，也不是像訓(xùn)練班那樣嚴(yán)格，很多孩子也都會喜歡，但家長們也可以讓孩子體驗過后再決定要不要讓孩子學(xué)，興趣方面最重要的是孩子自己的意見和喜好。

有這樣的案例：父親是軟件工程師，經(jīng)常在家里編程，由于耳濡目染，孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺得編程太過于復(fù)雜就懶得和孩子講，只是隨便敷衍幾句就過去了。但是，孩子反而被激發(fā)了強烈的好奇心，趁著老爸的空閑時間，打開電腦，用光標(biāo)逐個對桌面軟件點著玩。剛開始是點軟件，后來就挨著看電腦的系統(tǒng)文件，一層接著一層點進(jìn)來看，后來上學(xué)認(rèn)字了，也學(xué)會了搜索引擎，便試著去搜索框提問，滿足自己的好奇心。

這下更加一發(fā)不可收拾，學(xué)會了很多基礎(chǔ)的電腦知識后，便開始在百度知道上給人回答問題。一些基本的電腦知識，回答起來得心應(yīng)手?？梢?，孩子的興趣是入門的第一步，如果發(fā)現(xiàn)孩子對編程產(chǎn)生好奇心，那么一定要引起重視。

其實，對于孩子來講，任何興趣課的學(xué)習(xí)，最后能不能成為以后工作職業(yè)發(fā)展的方向并不是確定的。但是，我們依然有很多家長會尊重孩子的興趣，讓孩子去學(xué)。據(jù)很多家長講，這不過是提供更多孩子未來可選擇的方向，而不是一味地為了出成果。況且，孩子接受編程教育所收獲的思維與能力是一種長遠(yuǎn)的效益，它們體現(xiàn)在生活與學(xué)習(xí)的方方面面，即使將來不從事相關(guān)的行業(yè)，也會是受益終身的一件事。