“媽媽，我不想去幼兒園！”
孩子簡單的一句話，是老母親要破的一樁“懸案”，本來好好，怎么就突然抗拒去幼兒園了？
問也問不出個所以然，又不忍心孩子天天哭著上幼兒園，你肯定想著快點找到原因解決。
別著急，今天就跟你分享一下怎么“破案”。

第一步：回憶最近日常生活的變化

孩子不想上幼兒園，原因往往可能不是你想象中的“大問題”，而是生活中的一些“小變化”，它們破壞了孩子好不容易建立起來的秩序感。

你可以回憶一下：
1、最近日常生活的規(guī)律有什么變化嗎？
小到換人接送孩子入園、持續(xù)的天氣變化，都有可能是讓孩子感到不適的原因。
2、有事情即將發(fā)生嗎？
比如孩子知道爸爸或者媽媽即將出差，就可能會因為分離焦慮而不愿意上幼兒園。
沒錯，有些可能在你眼里是正?；蚨虝旱母淖?，從孩子的角度去看，還真不一定那么好接受。

第二步：觀察孩子的行為變化
孩子內(nèi)心單純藏不住事，如果發(fā)生了什么事讓他不開心了，一般會在行為上表現(xiàn)出來。
你可以觀察下面3個情況：
1、孩子第一次明確表示“不想去幼兒園”是在什么場景下？
早上在家、幼兒園門口、還是放學(xué)回家后？這會幫助你判斷可能的原因。
比如孩子放學(xué)回家突然跟你說，“媽媽我再也不想去幼兒園了”，那很可能是幼兒園里發(fā)生了什么事。
2、孩子最近的表現(xiàn)和之前比有哪里不一樣？
前后行為的不一致，也是重要的“線索”。
如果孩子之前一直和一個小朋友玩得好，最近回家卻說“圓圓不是我最好的朋友了”，隔天就不想上幼兒園，那可能是和小朋友鬧矛盾導(dǎo)致的。
3、留意孩子在游戲中反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)
孩子玩游戲的方式和內(nèi)容是很能說明問題的，一旦他喜歡重復(fù)玩一個游戲，或者執(zhí)著于某一個情節(jié)，你就得注意了。
比如孩子突然愛玩“上課舉手回答問題”的游戲并且一直重復(fù)，那么你就可以考慮是不是他上課時出現(xiàn)了問題，比如老師不叫他、或者回答錯了等等。

第三步：進一步向老師了解情況
盡早找老師溝通情況，是一個驗證和排除問題的過程。
畢竟老師更了解孩子在幼兒園的情況，同時他們接受過關(guān)于兒童發(fā)展方面的教育，所以可能會發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)問題。
你可以這樣問：“老師，我注意到孩子最近上幼兒園的時候情緒有些低落，想問一下他白天在幼兒園的表現(xiàn)跟之前有什么不一樣嗎？”
盡可能地向老師描述孩子最近的異常表現(xiàn)，你做了什么，通過詢問老師，你也可以很快地排除孩子是不是被欺負了這種問題，再判斷是否需要尋求老師協(xié)助。
走完上面這3步，你大概率就能找到問題所在了，到最后你可能會發(fā)現(xiàn)，孩子“突然不愛上幼兒園”的原因千千萬，但大多也逃不過常見的那幾件事兒。
為了縮短“破案”的時長，你可以從下面的常見原因入手。
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常見原因有哪些？
自身原因：身體不舒服、睡眠不足等生理問題，相對容易排除；
打亂生活節(jié)奏的變化：假期綜合癥、季節(jié)天氣轉(zhuǎn)變、換同桌等，孩子一下子適應(yīng)不了；
人際交往受挫：沒有交到朋友、被排擠、被欺負等，打擊了孩子的自信；
幼兒園老師相關(guān)：得不到老師關(guān)注、被批評等，需要和老師合作解決。
其實，80%以上的孩子都說過“媽媽，我不想上幼兒園”這句話，這句話代表著他們感到沮喪或者是受挫了。
找到原因后，你也別忘了鼓勵和安慰孩子，和他一起想辦法克服眼前的困難，這也是在幫他積攢以后面對同樣困境時的內(nèi)在力量。