2018年國家公務(wù)員考試副省級申論分析題

（三）根據(jù)給定資料3，請你對畫線句子“借用人的’慧’，打造物的’智’”加以分析。（15分）

要求：（1）觀點明確，緊扣資料，有邏輯性；（2）不超過300字。

這道題非常見水平，明天發(fā)布答案，更新課程講解。詳見2019年國考申論課程?23天限時拼團優(yōu)惠中。

第一個難點就是

人的“慧”和物的“智”具體內(nèi)涵是什么

什么是人的“慧”和物的“智”？人的“慧”結(jié)合資料的具體內(nèi)涵是什么？物的“智”結(jié)合資料的具體內(nèi)涵是什么？

特別是，物的“智”內(nèi)涵豐富，而機構(gòu)的講解和作答都只是“智能”一個方面，說明根本就沒有讀懂材料。

你注意，如果這么解釋，這句話就是只是字面意思，對于國家公務(wù)員考試而言，題就太簡單了，根本沒有任何存在的意義和作用。

那么這就涉及到

不同的理解角度

這句話，從人的角度，怎么理解？從物的角度，又怎么理解？相信很多同學(xué)根本就沒有意識到這個角度問題。

特別是，沒有意識到，從人的角度，怎么理解物的智，同時，從人的角度去理解物的智的時候，人的慧是指什么？

這種結(jié)合不同角度的資料動態(tài)關(guān)系，難度非常大，2019年考前分析題突破過程中，我也會著重講這道題的思路，并解析類似的真題。

那么上述兩個難點，就結(jié)合在

復(fù)雜的資料中，對你的理解準確性提出了挑戰(zhàn)

比如，兩個概念的內(nèi)涵，資料是如何闡述的？兩個不同角度，資料又是如何闡述的？

這種資料的復(fù)雜表達方式，你能不能意識到，你能不能看懂？

如果你都沒有意識到難點在哪里？就不可能提高！尤其是那些教人在分析題里寫對策的“老師”，有一個算一個，都是混子。

• 申論寫作從入門到精通
  

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

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