學生從初中進入高中，會明顯感覺到學習壓力瞬間增大。就算在初中偶爾溜走，也能掌握書本上的知識，但到了高中，想要跟上老師的講課進度，不努力是不可能的。

和初中相比，高中不僅科目多，書本上的知識也更難。學生在固定的時間內(nèi)不要偏科，熟練掌握所學的知識，除了要認真聽，還要找到適合自己的學習方法。

高中三年，每個時間段其實都有不同的學習重點。如果老師們在高一不斷的講解新知識，而到了高三卻在不斷刷題尋找知識漏洞。無論什么時候，同學們都不能松懈。

畢竟這樣的努力都是為了讓自己在高考來臨的時候在考場上充滿自信。有機會上一所好大學。

孩子能否順利進入大學，與高中的成績息息相關(guān)

眾所周知，要想順利上大學，與學生在大學的成績息息相關(guān)入學考試。有機會被高校錄取。

但是想要在高考中拿到高分，離不開高中學生的學習狀態(tài)。如果學生們還像初中一樣學習，那肯定不行。

高中各科知識點很多，老師要時不時追趕進度，也就是說學生不僅要將書本上的知識點記在腦子里，還要學會學習各科的知識點。形成了一個網(wǎng)絡(luò)化的知識體系。

只要同學們在高中時期做好了充分的準備，掌握了一定的考試技巧，高考基本不會出現(xiàn)明顯的問題。所以同學們還是要好好珍惜高中這幾年的寶貴時光。

那么高中哪一年最關(guān)鍵呢？家長眾說紛紜

學生升入高中后，很多家長在學生高三的時候立馬改變了身份。

然而，在學生剛進入高中的時候，家長和學生從心理到實際行動都沒有重視。他們認為高一不是很重要，高三再讀也不晚。

也有一些家長，剛進入高中，就開始給學生灌輸緊張的學習觀念。告訴同學們接下來的每一分每一秒都是寶貴的，一定要保持好成績。只有在班里排名靠前的人才有機會進入一所好大學。

那么你的高中三年是怎么度過的呢？有很多學生在高一的時候?qū)W習成績還不錯，但是隨著時間的推移，成績越來越下降。還有一些的同學，高一成績平平，離高考太近了，成績卻突飛猛進。

一位資深班主任的經(jīng)驗值得學生和家長參考

對此，一位班主任說：“現(xiàn)在很多學生只關(guān)注高考前的大四，第一初入高三的時候，其實這就進入了一個誤區(qū)，有很多同學，正是因為在高二的時候心理放松了，導致導致成績嚴重下降?！辈贿^班主任的話，還是建議同學們慎重考慮。

●高一是整合初中知識點的一年多是對初中知識點的拓展和延伸高一，以及切入一些新的知識概念。

同學們剛上高一，大家的整體水平相差不大，要拓寬視野也不容易學習上的差距。所以同學們只需要跟著老師的節(jié)奏一步一步來，只要掌握知識點就可以了。

高二是構(gòu)建學習能力的“分水嶺”知識的橋梁

來到高二之后，同學之間差距很大，有的同學好像開悟了。進步很大，但是有的同學落后了

學生成績有c的原因高二被吊這么多，正是因為是高中生最重要的一年。同學們今年不僅要學習新知識，還可能穿插考試，學習難度直線上升。如果同學們心情不好，很容易恐慌。自暴自棄之后，他的成績更是一落千丈。●高三會讓學生的成績更加兩極分化參加小測驗，讓學生找到知識的盲點，彌補自己的盲點。

部分學生具有主動學習的精神，能夠積極參與緊張的學習。有些同學在如此緊迫的學習過程中，如果心理調(diào)整不到位，成績就會越來越差，最后形成惡性循環(huán)。

所以到了高二、高三，學生之間的成績差距會越來越大。成績高的學生會學得越來越好，而學習成績一般的學生會學得越來越難。

要在高考中取得“勝利”，同學們一定要做好高二的學習計劃，學習質(zhì)量才能得到很好的保障，不要做無用功。

比如在高中，學生要避免偏科。學生一旦開始偏科，后期難度不亞于“女媧補天”，在高考中難度很大。地球影響著學生的整體成績。

另外，同學們也要注意平時的筆記，按照適合自己的方法，分門別類梳理難點知識和基礎(chǔ)知識，然后把自己的錯誤做好記錄，高三的時候會省去很多麻煩。

總而言之，學生要想在高考中取得好成績，就要在高一跟上老師的步伐，在高二找到自己的學習節(jié)奏，構(gòu)建自己的學習節(jié)奏。高三時對自己有很強的信心。只有這樣，他們才能在高考那天從容應(yīng)對一切。