在職考研難嗎?和應(yīng)屆生有什么區(qū)別?這些復(fù)習(xí)技巧你要收好!

在考研的人群當(dāng)中,除了應(yīng)屆本科生,剩下最多的就是在職人群體了,而且在職人群的比例還在不斷增加,也越來越接近應(yīng)屆生的規(guī)模了。 在職人考研人數(shù)增多其中一個原因就是,許多人在工作會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有學(xué)歷帶給自己限制慢慢大過幫助,尤其是一些本科學(xué)校不太好的同學(xué)來說。但是在職考研不同于在校考研,在職人沒有那么多的時間來進(jìn)行集中復(fù)習(xí),但是考試又不會因為你是在職人而對你降低要求。那么作為在職考生,怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?和在校相比,在職人在的備考方式又有什么不同呢?下面我們就來一 一解析……

在職考生
和應(yīng)屆生相比,在職考生的側(cè)重點(diǎn)更多的在心態(tài)與動機(jī),因為大家對自己考研的目的和方向都會更加清晰。
1、時間問題
首先一天24小時,這對于每個人來說都是一樣的,這不會變。但是你的24小時如何分配、如何利用這就需要你對自己要有清晰的認(rèn)知。給考研分配多少時間?自己的基礎(chǔ)如何?自己的努力怎樣?自己的學(xué)習(xí)效率是否能滿足自己的目標(biāo)……
在職考研的備考時間的確緊張,但是只要你安排合理,自己也認(rèn)真對待,也絕對不會存在時間不夠的情況了,千萬不要說因為自己是在職人就給自己多找一個偷懶的機(jī)會。
2、學(xué)習(xí)效率問題
在時間一定的情況下,能獲得多少學(xué)習(xí)成果,這就是學(xué)習(xí)效率的問題。作為工作過的人,大家應(yīng)該都會有這種體驗:就是人在工位上坐著,但心思卻不知飄到哪里去了。如果學(xué)習(xí)也是這種狀態(tài),那效率是可想而知的。
3、從5分鐘開始做起
作為在職人,在做事的專注度上肯定沒法學(xué)生相比,而且周圍能干擾你的事情也比學(xué)生要多得多。但是不管是在職人還是學(xué)生,想要長時間的學(xué)習(xí)一些內(nèi)容,都是很容易走神。但是我們可以給自己樹立階段性目標(biāo),比如先設(shè)立個5分鐘的學(xué)習(xí)計劃,要求自己必須完成,之后就可以不斷延長這個時間,讓自己更加專注。
在校學(xué)生
對于在校考生來說,有大量的自由時間可以用來復(fù)習(xí)。所以在校生在擁有大量的復(fù)習(xí)時間的情況下,可以做一個非常完善的復(fù)習(xí)規(guī)劃。
1、暑假:暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí),關(guān)注招生簡章
暑假是學(xué)生特有的假期,是考研復(fù)習(xí)的黃金時間,也是進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻。不管前面的復(fù)習(xí)效果怎么樣,到了這個階段你都要全身心投入到暑期的復(fù)習(xí)計劃中。
2、大四上學(xué)期9——10月:考研網(wǎng)上預(yù)報名和網(wǎng)上報名,提高復(fù)習(xí)。
9月份:繼續(xù)練習(xí)習(xí)題,包括練習(xí)題和考研真題。
10-11月份: 到這個時候段,前面的復(fù)習(xí)都差不多了。就回顧一下考試參考書,但是要更有針對性,針對自己薄弱的環(huán)境進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、大四上學(xué)期11月:沖刺復(fù)習(xí)、現(xiàn)場確認(rèn)
4、大四上學(xué)期12月:沖刺復(fù)習(xí)、打印準(zhǔn)考證、考試。
12月份:最后一點(diǎn)時間要系統(tǒng)的總結(jié)前邊學(xué)過的東西,然后調(diào)整好考試的心態(tài)和作息,不要給自己太大的壓力。
5、大四上學(xué)期2月:考試成績公布
6、大四下學(xué)期3月:復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布
7、大四下學(xué)期4月:研究生復(fù)試、調(diào)劑
8、大四下學(xué)期5月:調(diào)檔、政審
9、大四下學(xué)期6月:本科畢業(yè),獲得研究生錄取通知書。
按照往年的經(jīng)驗,應(yīng)該還有不少的小伙伴現(xiàn)在才開始考研備考,不要太擔(dān)心,跟著自實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真?zhèn)淇级际菦]問題的。
為了方便大家復(fù)習(xí),我們給大家準(zhǔn)備了考研政治強(qiáng)化沖刺800題!大家可以掃描下方二維碼免費(fèi)領(lǐng)取。

免責(zé)聲明:本站所提供的內(nèi)容均來源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學(xué)習(xí)使用,不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問題,請聯(lián)系我們予以更改或刪除。